• 海南热带农业资源保护制度探析
    关键词:热带农业;热带农业资源监测;热带农业资源保护区 引言 海南热带农业资源是指与海南热带农业生产或热带农业经济相关的所有资源。其中,热带农业自然资源作为海南热带农业资源的重要组成部分,主要包括种质资源、农业野生植物资源、林业资源、畜牧业资源等。近年来,由于经济利益的刺激与人们热带农业资源的保护意识不强,涌现了诸多问题。比如:农作物种类减少、林业资源遭到破坏、某些珍稀野生农作物濒临灭绝等
    秦娇
  • 黑龙江省农业资源承载力和可持续性评价
    农业资源可持续利用的概念 农业资源可持续利用,使农业资源可以源源不断地被开发利用。农业资源的可持续利用,是对农业资源的开发与利用提出的要求。由上述对农业资源的简介可以看出,农业资源的可持续利用,是为未来农产品的品质制定种植计划,以保证农业资源在开垦与利用的过程中,自身不受伤害,并对环境不造成损害的一种长时间的资源利用效果[2]。 2.2 黑龙江省农业资源可持续利用研究 对黑龙江农业资源可
    段双蕾
  • 新时代提升农业资源与环境专业应用型人才培养能力的建议
    区及全国相关的企事业单位源源不断地输送着农业资源与环境人才。但是,随着社会经济的不断发展,农业资源与环境与实际生产的需求矛盾不断加重,环境污染、资源不合理的开发和利用、缺乏科学的保护等引起的农业生态环境的压力日趋加重,造成农业资源与环境的问题日渐突出。新的时代背景下,对农业资源与环境专业人才的要求已从以往偏重学术的知识型人才向偏重实践的应用型人才转变,如何适应农业资源与环境专业对于应用型人才的更
    颜安 张文太 盛建东
  • 南疆四地州县域农业资源环境与区域经济的协调性评价
    展的核心就是区域经济、资源和生态环境协调一致。新疆是农业大省,而南疆农业发展对新疆整体农业发展具有重要作用,尤其是南疆棉区的变化主导了新疆棉花种植业的变化。众所周知,农业资源环境问题制约着农业发展,进而影响到区域经济的发展。由于南疆四地州是农业资源环境脆弱与深度贫困高度重合区,因此了解南疆四地州农业发展资源环境状态,有益于南疆四地州区域经济的协调发展、可持续发展。研究农业资源环境与区域经济的协调性
    魏梦瑶 张庆红
  • 基于海南大学农业资源与环境专业的特色分析
    内容,突出海南大学农业资源与环境专业的区域性特色,培养出“多样化、高素质、强应用、重创新”的农业资源与环境方面的复合型人才,以满足海南农业对高水平农业科技人员的需求。 1 海南大学农业资源与环境专业成为国家级特色专业的原因 海南大学是唯一位于热带地区开办农业资源与环境专业的高校,相对于国内兄弟院校而言,海南大学农业资源与环境专业具有典型的地域特色,该特色由学校所在地的农业资源特点、学校发展历史
    孟磊 阮云泽 赵艳
  • 生态经济视角下农业资源配置效率评价与优化
    重点是关于农业资源利用效率理论的探讨:王松霈(1996)提出在进入生态化社会的时代,应以农业资源利用的有效性(而不是最大)指导合理利用农业资源,推进农业资源的适度利用[1];刘慧(1998)从农业资源配置的涵义出发,讨论了不同层次资源配置的特点,提出自然因素是农业资源配置的基础,社会经济因素是外部保障条件,生态因素是农业资源配置的必要制约条件;在第二阶段的研究中,学术界开始探讨评价资源配置的标准
    赵伊娜
  • 协同创新环境下农业资源与环境专业人才培养模式改革研究
    统学习农业资源与环境专业的精髓,认知到农业资源与环境专业知识对我国农业的可持续发展的重要性,知道中国作为一个农业大国对有气象知识的农业人才的极大需求,使学生感知到身上的责任感与使命感,真正了解、热爱农业资源与环境专业,并成为农业资源与环境专业的复合型人才。 2.2 师资队伍年青化、科研教学无法同时兼顾 相比气象专业来说,农业资源与环境专业建设时间短、师资队伍相对年青化,这也是影响专业发展与学生
    王艳玲 徐江兵 周晓冬
  • 浅谈“农业资源与环境”专业发展
    国自然资源相对短缺,农业资源配置不合理,资源利用效率低,常常出现各种资源的组合错位,并且资源的不合理利用导致环境与生态问题日趋严重,为了从源头上解决农业污染问题,提高农业资源利用率,环境科学与农业资源的融合成为趋势,为了适应社会的需求,教育部于1998年正式设置了农业资源与环境专业[2]。农业资源与环境是自然界中能满足农业生产需要的各种要素的总称,是农业生产存在和发展的重要物质基础。该专业的前身
    刘杰 梁琼 尚婉婷 章腾 董晶荧 贾月慧
  • 辽宁农业资源可持续利用评价与分析
    农业资源可持续利用水平的增长点主要来源于农业经济资源和农业社会资源两方面支撑。从农业经济资源方面看,20多年来辽宁农业发展势头迅猛,受农村改革、农业结构调整和农业产业化等一系列政策的刺激,农业产出效率增加,农产品产量增长势头不减,农民收入持续增加,农业经济资源可持续性一直处于增长势头,由2000年的0.12增加到2017年的0.50(表2),成为辽宁农业资源可持续利用水平增加的最大动力因素。从农业
    殷方升 董莉莉 赵倩雯
  • 农业资源的现代化管理与可持续利用探讨
    资源属于基础物质,是人类社会产品与财富的基础,其基本特征是广泛存在性。在进行资源研究时,要将人类对资源利用作为基本的出发点,坚持可持续利用的原则,这样才能保障人类社会的发展。农业资源是众多资源的一种,运用现代化的管理模式能够提高农业资源的利用率,从而为农业发展服务。 1 农业资源概述 1.1 农业资源的概念 农业资源包含农业自然资源与社会资源,是指人类在从事农业经济活动中可以利用的一切资源
    吴天芬
  • 农业资源与环境专业人才培养模式构建及效应
    量工程建设,争取农业资源与环境专业为内蒙古民族大学重点学科,争取农业环境基础实验室为内蒙古自治区实验示范中心。 农业资源与环境专业通过几年的建设,本学科的师资条件、实验室条件和科研条件均要达到申报自治区重点培育学科的基本条件,争取农业资源利用一级学科硕士学位授予权。 参考文献: [1][6]范海荣,陈丽娜,吴素霞,谢新宇,张电学,宋士清.基于创新能力培养的农业资源与环境专业实践教学体系构建
    范富 张庆国 邰继承 侯迷红 宋桂云 孙德智 苏雅乐其其格 萨如拉
  • 农业资源信息数据库综述与展望
    农业资源信息数据库的建设作为现代化农业信息基础,是开展农业大数据研究应用的主要内容,正在影响着农业资源高效的利用和监测评价,为精准农业发展提供有利的支持。 1 农业资源信息数据库分析 农业资源的信息数据库是一个多功能资源信息化的管理系统,有着信息资源的采集、统计、分析、维护和输出功能。经过在农业资源的统计过程中,积极地应用现代化的信息技术,并且结合了农业资源数据、空间地理的信息数据、资源的
    吴思超 贾雨晗
  • 关于修订《农业资源及生态保护补助资金管理办法》的通知
    用于农业资源养护、生态保护及利益补偿等的专项转移支付资金。 第三条 农业资源及生态保护补助资金由财政部会同农业部共同管理,按照“政策目标明确、分配办法科学、支出方向协调、绩效结果导向”的原则分配、使用和管理。 财政部负责农业资源及生态保护补助资金中期财政规划和年度预算编制,会同农业部分配及下达资金,对资金使用情况进行监督和绩效管理。 农业部负责相关规划编制,指导、推动和监督开展农业资源及生
    财农〔2017〕42号
  • 农业资源与环境专业应用型人才培养模式的研究与实践
    取的生活态度。 2.专业综合素质。一是专业知识素质:需要有扎实的基本理论知识,掌握农业资源与环境科学科目的基本理论,具备农业可持续发展的意识和基本知识。二是专业能力素质:掌握农业资源的管理与利用等方面的基本知识,拥有农业资源调查、现代仪器分析等方面的方法和技术,了解关于资源管理与利用、环境保护的相关政策方针和法律法规。 三、农业资源与环境专业应用型人才的培养方案 专业培养方案是本科生教育的指
    李保同 吴建富
  • 农业资源合理化利用策略浅析
    要 农业作为国民经济的基础产业,加强农业资源合理化利用对我国发展农业产业起到促进作用,同时此项方针也是我国农业方面的基本国策。基于此,对我国农业资源合理化利用过程中出现的问题进行分析,并探讨相应对策,推动我国农业资源合理化利用工作的顺利开展。 关键词 农业资源;合理化应用;问题及对策 农业资源包括自然资源和经济资源,其中自然资源指的是与农业生产相关的各种自然因素,其中可包括土地资源、水资源等;
    杨成
  • 农业资源与环境学科研究生创新能力培育提升的一些思考
    等自然要素和生产力决定的资源和环境属性对农业生产和管理活动的影响及其运筹控制的科学[1]。该学科核心服务领域是农业资源的可持续利用与农业环境的可持续保护,面向中国农业实际和服务“三农”。根据教育部农业资源与环境一级学科(0903)学位培养大纲基本要求,该学科学位培养目标是了解和掌握本一级学科研究的学术前沿动态,能提出农业资源与环境一级学科领域符合国际研究前沿或针对国家农业可持续发展有较大价值的研
    寇太记 张明明 徐晓峰 陈鲜妮 郭大勇 孙丽蓉 李亚娟 周文利 石兆勇
  • 农业资源与环境专业遥感课程教学改革
    业领域相关问题。农业资源与环境专业遥感课程的开设具有非常重要的作用。 二、农业资源与环境专业开设遥感课程的必要性 农业资源与环境专业的本科生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识,要求具备农业资源调查与规划、环境监测与评价、气象观测、计算机技术等方面的能力,同时具有对农业资源和环境进行信息化管理等方面的能力。毕业后能在农业、国土、环保、农资
    井长青
  • 农业资源与环境专业遥感课程教学改革
    解决专业领域相关问题的能力。农业资源与环境专业遥感课程的开设具有非常重要的作用。 二、农业资源与环境专业开设遥感课程的必要性 农业资源与环境专业的本科生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识,要求具备农业资源调查与规划、环境监测与评价、气象观测、计算机技术等方面的能力,同时具有对农业资源和环境进行信息化管理等方面的能力。毕业后能在农业、国土
    井长青
  • 乡村振兴战略下地方高校农业资源与环境专业研究生创新人才培养模式探讨
    对我国农业资源环境科技工作的新要求、新使命和新任务。通过深入分析实施乡村振兴战略、加快推进农业绿色发展的战略地位和时代意义,深入思考、探讨地方高校农业资源环境学科研究生创新人才培养模式的发展问题,主动作为,服务于区域农业绿色发展主战场,提出针对性措施,探索建立符合时代要求的地方高校农业资源环境学科研究生创新人才培养模式。 致谢:感谢湖南农业大学研究生教改项目《“乡村振兴战略”背景下农业资源与环境
    崔浩杰,廖超林,尹力初,周卫军
  • 农业循环经济影响下的农业资源环境保护问题研究
    只有将循环经济推广到农村当中,才能有效改革农村经济增长模式。农业循环经济的发展不仅关系到传统农业资源利用方式的改革,还与环境保护息息相关,农业资源的科学利用和综合使用对于推进农业可持续发展有着重大意义,建立循环经济发展模式是农业可持续发展的必然选择。因此,笔者对农业循环经济影响下的农业资源环境保护问题进行研究,以期为有效解决相关农业资源环境保护问题提供参考。 1我国农业资源环境保护的困境分析
    薛梦瑶
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