• 独立学院《证券投资学》课堂教学问题分析
    教学方面 2.2.1 教师实践能力不足 前文我们提到了,寸金学院作为独立院校,比较注重培养学生的理论联系实践的能力。而学院招聘教师的时候也比较看重教师的实践能力,但是有时候事情不能那么完美,实践能力强的学历不一定够,学历够了实践能力不一定强,所以独立院校存在大学刚毕业没有参加工作就进来当老师的现象。而证券投资学这门课,如果真正想教好这门课,就必须要有很强的实践能力,也就是说需要有大量的证券
    罗光武
  • 中国艺术品市场定量研究及其发展趋势
    为中国艺术品市场定量研究与实践工作打下基础。 第三,强化前沿理论与前沿实践的提升研究,建立中国艺术品市场定量研究与实践的理论体系及实践架构,从测量技术、定量研究方法、定量应用技术等方面,在数据测量、数据生产、数据采集、数据管理与应用等方面形成独具特色的理论与实践的体系,为中国艺术品市场定量研究提供相应的理论与实践的支撑。 第四,制定相应的中国艺术品市场定量研究与实践的战略及规划,并强化相应的
    西沐
  • 高职证券投资课程的教学反思
    这门深的考试分为理论考试和实务考试,实务考试要求每人运用基本分析的理论与方法提供一篇上市公司投资分析报告加上学生模拟炒股业绩。期末得分为实践操作分+选股报告得分+理论考试成绩,淡化学生死读书读死书的理念,鼓励学生将理论知识转化为实践能力,也是提升学生职业素质的一种手段。 (四)增强可持续发展能力。由于教学时间的限制不能全面的讲授证券投资学的所有学科外延,要求同学在熟练证券投资理论及基本分析技能基
    张诗雨
  • 福建省人力资源管理学科发展研究报告
    展原理,经过长期的潜心研究,初期有“职业生涯发展的三维策划” [13]、“三·三·三”理论[14]、能岗匹配理论①等成果。后来又陆续提出了多个提升职业生涯成功概率的职业生涯管理理论,包括马论、球论、红叶子理论、交点理论、绣花理论、烧开水理论、豌豆理论、小河理论、成才捷径理论和人才环保理论等②,这些新的职业生涯理论,都是源自廖泉文教授自身对工作、生活和人生的真知灼见。该领域的研究成功相当丰硕。马力(
    福建省人力资源管理学科发展研究课题组
  • 《证券投资分析》课程的实践教学改革问题探析
    一些技术分析理论(比如K线理论、切线理论、形态理论、技术指标理论等)的时候,可以盘中调出符合理论的个股,作为案例来讲解;教师在讲授证券投资策略和方法的时候,可以对个股进行实时买卖操作,盘中做相应的策略分析和盈亏分析讲解,这样可以使学生更有效地掌握证券投资分析的各种方法。再次,加强学生的模拟交易管理[4]。要求学生每人利用一个模拟账户进行模拟交易,并要求学生按照实践教学项目完成相应的实践报告。例如,
    杨荣华
  • 案例教学在金融专业硕士研究生课程中的应用研究
    以引导学生进入互动模式。案例教学法是实践教学,因为它是以案例为基础开展的教学方式,将理论知识置于案例中,注重学生分析问题解决问题的实践能力。案例教学法也可以实现知识转化,通过案例分析,检验学生专业知识扎实程度、应用能力和综合素质。本文所要研究的案例教学是以行业内现有实务作为教学素材,通过丰富的教学内容、经典案例分析,充分反映学科特色,帮助学生理解抽象的金融理论,提高金融专硕研究生分析和解决问题的
    房燕
  • “三位一体”实践教学体系培养复合应用型金融人才研究
    理论实践 课程理论实践是教师利用各课程中设置的实践课时,针对金融学专业必备的各项专业技能,采用多种形式开展的实践教学活动。这首先需要在人才培养方案中安排这部分课程实践课时,然后在后续的开课过程中需要教师做好这部分实践课时的教学设计,借助多种形式开展实践教学。以仰恩大学18级金融学专业人才培养方案为例,诸多的通识课程、专业基础课程、专业必修课程、专业选修课程以及跨学科选修课程,都有不同程度的实践
    黄淑兰 陈锋
  • 金融深化改革下的《投资学》教学资源整合优化
    与文化的认识。单以西方实践为主的经典《投资学》教材内容中所涉及金融工具创新与投资环境无法作为有效的支撑。 第二,中国金融市场化改革深化实践亟需《投资学》理论教学支撑。《投资学》作为金融专业必修课,其内容涵盖了投资环境、多种金融工具及其交易机制、投资组合理论、市场均衡理论与资本资产定价、套利定价模型等。课程理论性强,与金融实践联系紧密,需要用市场去检验所学的理论,并通过理论为解释金融异象提供相关
    董莹
  • 基于《证券投资实务》课程的项目导向教学改革思考
    以课堂教学为主,实践和实验教学为辅。证券投资是一门实践性课程,这种现象不利于证券投资课程的教学。课堂教学主要讲解证券投资的基本理论和技巧,随着证券市场和科技进步,金融实践教学是证券投资教学的主要方式,但是受到非金融专业的课时和实训条件限制,难以培养学生证券投资实践操作技能。同时,证券投资课程案例教学的欠缺,缺乏系统、合理的案例教学教材,大多数的案例教学还是缺乏可操作性,局限于理论知识点分析,没有
    王能翔
  • 工科院校国际经济与贸易专业特色建设研究
    之地,必须立足于“突出专业特点”和“注重实践能力培养”两个基本点,需要在以下几个方面加强。 1.加强青年教师的培养,尤其是加强教师在业务实践能力方面的培训,鼓励教师参与实践,提高课堂教学质量,促进理论教学和实践有效结合。 2.进一步建设课群组教学团队,进行集体备课、教学方法、考核方式等研讨,分享经验,以提高教学水平。 3.引进外教资源,提高学生英语实践应用水平。 4.加强专业业务模拟实习,
    王风云
  • “大智云移”时代下虚拟仿真财会综合实训研究
    课堂理论讲授,很少有机会真正的进行财会综合实践,就算有实训课程也非常有限,比如会计实训课程上只是做一些原始凭证和记账凭证的记录、审核等简易操作,因此教学效果欠佳。并且虚拟仿真在财会专业综合实践中的应用非常少,甚至一些高校还尚未引进虚拟仿真技术。因此学生只是理论知识丰富,但是实践能力较差,不能够适应社会的发展需要,学生更无法体会到虚拟仿真在财务运用方面带来的真切的应用与感受,学生不能真的从实践教学
    宋明珠 柯树林
  • 科技型中小企业融资路径演进及重构
    因此,梳理国内外科技型中小企业融资路径理论与实践演变进程,借鉴其先进的融资实践经验,重构符合我国国情的科技型中小企业融资路径,疏通多层次资金进入科技型中小企业的渠道,有助于实现资源优化配置,满足技术创新的资金需求,实现中小企业的顺利转型。 一、科技型中小企业融资路径理论依据 (一)理论依据的矛与盾之争 Reekie & Crook(1995)认为啄食理论适合于面临融资约束的中小企业,依靠内部
    王筱萍
  • 麻省理工学院创业教育生态系统成功要素及其启示
    学术专家出身,部分老师甚至是“负责学生就业”的行政人员,普遍缺乏创业经历和实践能力,其教学内容和模式也就难以脱离以理论传授为主,与创业实践的有效融合较难实现[9]。即便一些高校曾尝试开辟高校创业园区或者成立创业孵化机构,为大学生提供在校创业支持,但由于受到资金约束和经济环境的制约,成效并不突出。这些问题导致培养出来的学生理论知识有余而实操能力不足,仅会“纸上谈兵”,创业之路极易半途夭折。而作为支撑
    张昊民 张艳 马君
  • 我国证券投资理论与实践的差异化分析
    的证券投资理论,足以应对证券市场的风云变幻。但在实际运作过程中,这些投资者本身多抱有不良的投机心理,缺乏对理论知识的灵活应用,认为“实践出真知”,不能客观辩证的看待证券投资理论与我国实践之间存在的差异,最终用金钱为自己的鲁莽买单。我国证券投资市场最常见的现象之一,即投资者不能将理论与市场实践作有效结合,导致理论应用脱离实践基础,出现“水土不服”的局面。本文主要分析我国证券投资理论与实践的差异化,
    翟绍田
  • 社会主义开放经济体制的构建与中国国家经济安全
    边主义和保护主义的发展路线。中国社会主义开放发展理论基于马克思主义国际贸易基本理论,是以共同发展、共同富裕为目标的互利共赢理论,是中国特色社会主义的重要组成部分。马克思主义国际贸易理论基于价值规律,强调生产商品的国际必要劳动时间决定商品价值,国际贸易按照商品价值或生产价格进行交换,它扬弃了李嘉图的比较优势理论及其后的要素禀赋理论。中国互利共赢经贸理论包含合作发展、包容发展、和平发展、共享发展的先进
    夏先良
  • 社会主义开放经济体制的构建与中国国家经济安全
    边主义和保护主义的发展路线。中国社会主义开放发展理论基于马克思主义国际贸易基本理论,是以共同发展、共同富裕为目标的互利共赢理论,是中国特色社会主义的重要组成部分。马克思主义国际贸易理论基于价值规律,强调生产商品的国际必要劳动时间决定商品价值,国际贸易按照商品价值或生产价格进行交换,它扬弃了李嘉图的比较优势理论及其后的要素禀赋理论。中国互利共赢经贸理论包含合作发展、包容发展、和平发展、共享发展的先进
    夏先良
  • 证券投资实验教学方法创新设计
    ,这其中的根本原因在于参与者是否具备交易的能力。金融交易能力的获得需要具备深厚的专业理论知识,更需要对实践能力进行训练。 从实践能力培养的角度来看,除了正确的理论以外,交易能力的培养还包括压力承受能力、心理控制能力、盘口感悟能力等等。因此为获得金融交易的能力,除了需要进行理论学习外,更需要将理论运用于实践,而实践的一个重要途径是进行科学严格的训练。 1.适应新型证券投资人才培养目标的需要。长期
    崔 越
  • 基于职业能力培养的高职“证券投资学”教学内容改革
    “证券投资学”教学内容改革的重要任务就是补充完善案例的数量,形成与理论模块相呼应的案例体系,确保每一个理论知识点都可以在历史中找到与之对应的案例。通过这样的安排,学生在学习理论的时候便能不断地结合案例进行验证、总结和反思,最终提高理论的运用能力。一套完整的案例体系能够形成从理论到实践、再从实践回到理论的学习模式。 33从投资实践的角度阐述中国证券市场的历史 中国证券市场经历了多次的牛熊转换,
    段勇
  • 科技金融创新:新经济发展的关键驱动力
    合的一系列体制机制安排。科技金融作为发挥科技支撑引领作用不可或缺的工具,是我国在实施自主创新战略、建设创新型国家的长期实践中,对科技创新领域资金投入与金融相关服务的归纳式总结;也是新经济时代“围绕产业链部署创新链,围绕创新链配置资金链”、构建创新驱动型经济发展模式的一种理论与实践创新。 从资本供给来看,政府的财政投入与市场化金融机构、各类资本及其投资主体的科技类投资服务都是科技创新资金的重要来
    岳渤
  • 改革开放是沿海开放城市发展的不竭动力
    失的标准。指出不要被姓“资”姓“社”的抽象理论束缚思想和手脚。在邓小平理论的指导下,在改革开放的强劲推动下,沿海开放城市从无到有、从小到大,历尽艰难曲折,一步步发展壮大起来。 可见,是党的思想路线和邓小平理论,为沿海开放城市的产生和发展奠定了深厚的思想基础和理论基础,是改革开放的伟大实践探索了中国沿海开放城市的发展道路,丰富了中国特色的社会主义理论和实践。 二、改革开放的深入推动了沿海开放
    吕余生
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