中国学校体育

中国学校体育 (2019年11期)

类型:月刊  类别:教育教学
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卷首语丨上好每节体育课 不负新时代的要求
在新中国刚刚度过70华诞之际,2019年10月18日至21日,为期4天的“第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动”在四川省德阳市举行。本届活动现场展示64节体育课,线上交流371节体育课,是历届观摩展示活动以来影响最大、...
特别关注丨新中国成立70年来我国学校课余体育训练发展的回顾与展望
新中国成立70年来,学校体育得到了快速的发展。作为学校体育一个重要组成部分的课余体育训练,经过70年的探索和努力取得了可喜的成就,逐步建立起具有中国特色的课余体育训练的制度和竞赛体系,成为我国竞技体育后备人才培养的重要渠道。70年来,我国课...
特别关注丨重视健康教育 落实学科核心素养
健康教育作为《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[(以下简称《课程标准(2017年版)》)]规定的体育与健康课程的必修必学内容,是高中体育与健康课程的一个模块,在高中体育与健康课程中占据重要地位。 人教版《普通高中教科书体育与健康...
特别关注丨“第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动”综述摘编
编者按:2019年10月18日-21日,由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育学会、德阳市人民政府指导,中国教育学会体育与卫生分会和全国中小学体育教学指导委员会主办,德阳市教育局承办,德阳外国语学校协办的“第八届全国中小学优秀体育课和健康教...
特别关注丨体育课堂中的“教”与“学”
本届全国中小学优秀体育课教学观摩展示交流活动已圆满结束,与上届相比,无论是数量还是课堂教学的质量都有所提升,有幸参与现场点评,也等于是多了一次难得的学习机会。通过观评课,不由自主地引发了对体育课堂教学问题的思考,尤其是对教师的“教”与学生的...
特别关注丨继承·创新·思考
本届教学观摩展示交流活动共呈现了64节中小学体育课,内容涵盖了53节传统教材与11节民族民间与新兴体育教材。每届优秀体育课教学观摩展示,都会是中国学校体育教学改革发展的“风向标”,通过观摩本届活动的这些课堂,笔者看到了今后中国学校体育教学发...
特别关注丨新时代体育与健康课程如何促进学生全面发展
活动参加总人数达到9200余人,其中来自全国各地的骨干教师4113人,点评专家34人,参加现场展示的上课教师和指导教师226人;当地参加活动学生4120人,志愿者500人;通过网络直播在线观看的人数达到510万人次,创造了网络直播纪录。近日...
特别关注丨评委广东省深圳市教育科学研究院原体育教研员刘晋访谈纪要
一、展示课对下一阶段形成了哪些导向,同时本届活动又加强了哪些方面的引导? 刘晋:以湖北省《足球脚内侧射门》和《羽毛球:正手击高远球》两节课为例,课堂运动密度都超过了75%,班级的平均心率都在150次/分钟以上,说明《普通高中体育与健康课程标...
特别关注丨评委中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所副所长、研究员于素梅访谈纪要
一、本届活动与前几届相比有哪些创新点? 于素梅:中国教育学会组织的全国中小学优秀体育课展示,每届都有不同的特点。总体来看,本届活动比较突出的方面:一是大部分课都增加了体能课课练。但是存在一个问题,即体能课课练的准确性问题,有了体能练习,那它...
消息报道丨课堂教学展体育魅力 观摩交流研健身育人
为进一步贯彻落实习近平总书记关于“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”和关于健康中国建设的重要指示,落实党中央、国务院关于加强学校体育和健康中国行动的战略部署,由教育部体育卫...
消息报道丨激发深度思考 提高思维能力 培养综合素养
为进一步推动江浙沪三地中小学体育课程的教学交流与合作,延续长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动的良好学习研讨氛围,由江苏省教育科学研究院主办、南通市教育科学研究院协办、南通市崇川区教育体育局承办的2019年长三角地区中小学体育特级教师教...
消息报道丨肩负责任与使命 促进学校体育再发展
2019年10月9日—10日,重庆市教育科学研究院重大学科(中学体育)项目建设暨重庆市普通高中体育课程创新基地推进会在重庆南开中学举行。重庆市教育科学研究院党委书记范卿泽、重庆市教育委员会基础教育处处长吴薇、重庆市教育科学研究院中等教育研究...
消息报道丨贵州省第7届小学体育与健康优质课评选观摩交流活动举行
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,充分发挥贵州省优质课活动的引领、示范、带动作用,促进教师专业化发展,2019年10月22日—24日,贵州省第7届小学体育与健康优质课评选观摩交流活动在黔东南州凯里市...
消息报道丨改革寻良策 创新求发展
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》]实施2年来,山东省高中学校体育明确学科核心素养,落实课程标准要求,加强体育教学改革创新,重点提升高中学生的综合素养,取得了一定的成效。为推动高中体育教学改...
消息报道丨打造“专业”育人队伍,持续推进课程改革
为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神,全面实现立德树人的根本目标,提升中小学体育教师专业技能水平,提高学科教师课堂教学能力,促进哈尔滨市、齐齐哈尔市、大庆市、牡丹江市“四城市”体育课堂教学均衡发展...
消息报道丨被“吃掉”的体育课该如何“补回”
2018年9月10日全国教育大会上,习近平总书记强调“要开齐开足体育课”。在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称中央7号文件)等众多文件的刚性要求下,学校体育课被挤占的现象有所好转,尤其在普通高中学段表现更为明...
教学研究丨课时计划的基本要素分析
课时计划是体育教师根据学生的体能、运动能力以及教学内容和场地器材等因素设计的上课方案,同时,课时计划是具有传播性的、严谨性的,规范的课时计划能够正确地引导青年教师的成长。因此,科学地、合理地进行课时计划的编写是十分有必要的。随着体育教师教学...
教学研究丨优化教学策略 培养学科核心素养
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》提出了学科核心素养,它是由运动能力、健康行为和体育品德构成,是学生在体育与健康学习过程中所形成的基本知识、技能、方法和情感、态度、价值观等的综合表现。通常所说的教学策略是为完成体育课特定教学目标...
教学研究丨“超限效应”的主要表现及对小学体育教学的启示
一、“超限效应”定义 人的心理承受能力处在一定的范围内,刺激一旦超过心理承受阈值,刺激过强、作用时间过久,将会引起心理感应上的零效应或负效应,教学的有效性将会受到严重的影响,这是心理上的“超限效应”[1]。 在教学过程中,学生本体要承受生理...
教学实践丨快速伸缩复合训练的教学与练习
一、教学设计理念 贯彻《“健康中国2030”规划纲要》,坚持增强学生体质,促进学生身心健康发展,同时使学生能够在学校中掌握一种或多种运动技能,本课将体能训练方法与学生相关运动技能的发力动作特点相结合,更有针对性地发展学生的运动能力。对学生立...
教学实践丨行进间投篮基本步法的教学策略
教师在教授行进间投篮技术时常会遇到如下问题:学生无法控制持球后跑的步数、学生难以掌握“一步大二步小三高跳”的节奏,易出现起跳后身体前冲的现象。笔者经过多年实践反思,发现影响行进间投篮技术的最大障碍是基本步法的掌握,如果能解决步法问题,其他问...
教学实践丨辅助器材在双手前掷实心球教学中的运用
一、标志线辅助练习 1.明确持球位置 练习目的:让练习者知道持球的正确位置,并能准确地做出持球动作。 练习方法:在实心球的持球部位,使用彩色标志线贴好持球标志物或画好标志线(在贴标志物或画标志线时,应注意“八字”的角度)。练习者沿着标志物或...
教学实践丨递进式练习方法在引体向上动作教学中的运用
递进式练习方法是指在运动技能学习中,练习安排由易至难,在顺利完成某一阶段的目标后,递进至下一难度更大的练习,逐步提高练习难度,逐一完成练习目标。为提高学生练习的积极性和实效性,采用递进式练习方法通过分层分组练习,学生都能找到能力相及的练习方...
教学实践丨利用高单杠提升立定跳远技术动作的练习方法
在立定跳远教学中,教师示范动作“速度过快”造成学生因“看不清”而学不会。笔者在日常教学中使用单杠(均为高杠)纠正立定跳远动作,收到不错的效果。 问题1:在教学中,手臂摆幅过小或过大都不能较大限度地带动身体向前运动。原因是身体不协调,先摆臂不...
教学实践丨校园网球竞赛方式及组织方法
校园网球比赛借助网球学练教具,可分为6个竞赛单元,以此为基础进行团体和单项的比赛。比赛形式由单一的竞技对抗变为合作计分方式,将单人或双人击球的准确性或回合数换算为分数进行比较,最终决出胜负。6个竞技单元为:0.5级定点击球打准、1.0级线性...
教师教研丨二次备课需要关注的六个问题
编者按:2019年9月25日-27日,江苏省小学体育与健康课程二次备课教学展示活动在无锡举行,本次活动从江苏省小学体育与健康课程二次备课评选活动获奖课中选取12节课进行展示交流。为了更好地厘清二次备课的概念、明确二次备课备什么和怎么备,本刊...
教师教研丨二次备课
2018年9月10日全国教育大会上习近平总书记发表重要讲话:要树立“健康第一”的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。如何帮助学生在体育学习和锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,笔者...
教师教研丨二次备课:再预设的艺术
一、校准学习目标:做好精彩预设的基础工艺 单元教学计划是二次备课的基本备课单位,学习目标是统领学习内容的“纲要”,不管参考哪一种“蓝本”,体育教师在二次备课时首先必须校准学习目标,这是精彩预设其他要素的基础工艺。 “蓝本”对于具体的学生,所...
教师教研丨体育教学二次备课的三个维度
笔者作为活动的参与者,通过过程的学习、与专家的探讨,对二次备课有了深入的个性化理解,在原有教师备课用书服务于教学的选择性利用的基础上,对二次备课有了进一步认知。本文从意识、路径和方法三个维度阐述二次备课的新思路。 一、建立二次备课的意识 1...
教师教研丨儿童视角下二次备课的“五化”实现路径
教育部陈宝生部长指出:“教育改革和发展的许多任务和方案,最终都要落实到学校中,落实到课堂中,落实到教师和学生的行为上。”从课程改革入手,让“三落实”真正落地,狠抓备课环节显得尤为重要。笔者作为江苏省小学体育与健康课程二次备课教学展示活动的参...
教师教研丨做实做精地方课程是落实课程标准提高教学质量的关键
地方课程就像人体的“腰”一样承上启下,是基层教师制订计划、编写教案的“核心硬件”。但受各种因素的制约,基层教师产生过迷茫,很长一段时间不知道怎样制订计划、撰写教案等,这与地方课程方案的缺失有直接关系,可见地方课程是落实课程标准、提高教学质量...
教师教研丨找准目标再出发二次备课促成长
备课是体育教学工作的重要环节,是体育教师课前根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的要求,结合学情、场地、器材等情况,通过系统方法,把各种教学资源有机地整合的过程,以保证在课堂实施时学生能有效地学习。然而,实践证明再完美的首次备...
装备与器材丨少儿标枪的制作及使用方法
笔者在组织学生进行少儿趣味田径标枪学习时,发现所提供的常规标槍器械由于重量、长度及形状不能满足学生的练习需求,造成学生兴趣不高,运动负荷低,且器材损耗较大。经过反复思考与实践,通过自制少儿标枪,引导学生主动练习,提高投掷能力,发展身体的协调...
装备与器材丨软式撑杆跳远器材的介绍及使用方法
一、软式撑杆跳远器材介绍 软式撑杆跳远器材包括彩色数字圓形垫(图1-1)和软式撑杆(图1-2)2个部分,均由环保材料制成。一套软式撑杆跳远器材由10张圆形垫(数字包含0~9号)和1根软式撑杆构成。彩色圆形垫质地柔软、防滑,色彩艳丽,既能增添...
训练竞赛丨小学排球运动员选材“六要素”
专业排球队选材对运动员的身高、腿长、肌肉类型等身体条件要求较为严格,此外,还要进行一系列的身體素质、生理机能测试。相对来说,基层小学排球运动员选材难以面面俱到。结合多年的小学排球训练,笔者所在的学校逐渐摸索出一套行之有效的选材“六要素”,通...
体质与健康丨雪上项目运动营养补充策略
一、雪上项目的特点和膳食营养补充建议 雪上项目训练场地一般都处于高海拔和高寒冷的地区,这对青少年运动员的生理机能提出了挑战。 1.寒冷高海拔地区的能量需求特点 寒冷环境下,为了维持人体的核心体温,人体会消耗更多的能量来产热维持体温。同时,日...
网研集锦丨体育教学中优化体能组合练习的三策略
一、分组轮换,转换体能练习内容 传统模式:学生在教师或者小组长“预备、投、捡”的统一口令指挥下,重复进行投掷动作的练习。标准的不明确、重复练习的枯燥性等都会降低学生参与的积极性,导致学练过程的散漫,主要表现为投掷动作随意、捡拾器材缓慢等,尤...
网研集锦丨优化小学篮球体能组合练习的策略
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的课程总目标明确指出:学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能。在技术技能教学中,相关体能的提升可以有效提高技术动作质量和技战术水平。可是在现实教学中,有些教师为了提升整节课的运...
网研集锦丨优化体能组合练习 扫清体育课堂的“盲”与“茫”
一、明晰体能组合练习导向 (一)体能组合练习的目标优化 设计体能组合练习首先要考虑发展哪些体能,即体能发展目标。针对不同项目所需要的体能,进行组合优化是发展不同项目体能的关键。如短跑起跑阶段的核心控制能力,需要以核心控制下上下肢协同综合能力...
网研集锦丨防范与应对体育课堂教学中安全事故的有效策略
研讨背景:2019年6月25日,教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法部五部门联合出台了《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》,提出了“健全学校安全事故预防与处置机制,依法处理学校安全事故纠纷,及时处置、依法打...
网研集锦丨加强防范 有效应对 保障学生体育课堂安全
一、找准隐患,确定因素 (一)体育课堂教学中存在的安全隐患 显性隐患:场地不达标,课前没有检查;器材质量不过关,陈旧破损严重;学校管理不严格,学生纪律性差;教学秩序混乱,无安全防护措施等。 隐性隐患:教材内容选取难度大,场地器材布置不合理,...
一线话题丨藏在期待里的教学智慧
皮克马利翁效应,是指人在潜意识作用下,情感和观念会不同程度地受到他人的影响。因此,在日常教学中,给学生一个可实现的期待,他们就会在不知不觉中,积极努力地朝着期待的方向去发展。 一、期待是目标,把爱植根在学生心里 今年教师节,一群姑娘、小伙子...
一线话题丨放飞心中的风筝
清明节前,笔者给孩子们布置了一个特别的作业,希望大家利用三天假期自己制作或者购买一个风筝,以便在体育课上开展放风筝活动。小长假结束后,孩子们如约带着自己的风筝回到了笔者的课堂。 那天的体育课,孩子们早早来到操场上等待期盼已久的放风筝活动。因...
一线话题丨老师,你为什么不表扬我
一、案例背景 在新学期工作安排会议上,校长让笔者负责一年级的体育教学工作。这对于刚刚毕业只有理论而没有任何教学实践经验的笔者来说犹如晴天霹雳。一年级的孩子简直就是一个个“小恶魔”,他们连最基本的集合与解散都做不好,还总爱说话和打闹,对于这些...
一线话题丨用心关爱每一个孩子
李晨宇老师将自己在课堂中“戴着‘有色眼镜’看待淘气孩子”的教学行为通过案例的描述感悟自己不当的教育方式给学生带来的伤害,从而改变教育观念,调整教学策略,促进自身不断成长。本案例结构完整,主题鲜明,过程描述真实可信,感情细腻,让读者有共鸣,有...
一线话题丨让学生在游戏中学会团结友爱
一、案例背景 本课根据水平二学生的生理和心理特点,四年级的学生身体发育较快,注意力不够集中,感知觉的无意性和情绪性比较明显,男女生之间开始出现性别界限,男女生之间容易保持一定的距离。 二、案例描述 笔者所教年级是四年级,在这个班级中有这样的...
一线话题丨私人定制——教育的艺术
教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。杜老师尊重和爱护学生的自尊心,善于抓住偶发事件进行德育教育,能根据小学生心理活动规律设计有效的教育教学行为,为杜老师的教育教学智慧点赞! 一、抓住教育的有利时机 用语言播种,用汗水浇灌,用...
一线话题丨安全运动促健康
一、教学背景分析 本节课选自人教版《体育与健康》水平二体育与健康基础知识板块中第一节:安全运动促健康。我们对在校学生已发生的体育安全事故进行分析后,发现绝大多数是可以避免的,究其原因是学生对于运动安全知识并不十分清楚,安全防范意识不够,缺乏...
一线话题丨弘扬民族传统项目 提升学生健康水平
广州市花都区秀全外国语学校(文中简称“秀外”)是一所被区教育局确立为高起点、高标准办学,以外语和武术为主要特色的初级中学。学校确立“明德启智,博物洽闻,传承国学,胸怀世界”的办学理念,以“学汇中西,外语见长,传承传统文化,与国际接轨”为办学...
一线话题丨初心,从未改变
“你最近又晒黑了,皮肤又差了!” “别太拼命,教师就是一份工作,工资不高,扮演的角色太多,你应该把时间放在保养自己上面。” “体育课上不要太认真,既累了孩子也苦了自己。” “你时常要带学生课余训练,想约你一起聚聚都难。” …… 周末,在一家...
一线话题丨快乐成长健身操
一、创编健身操的背景 新源县塔勒德镇中学是一所九年一贯制的寄宿制学校,学生主要来源于汉族、哈萨克族、维吾尔族、回族、蒙古族、东乡族等多民族,其中以哈萨克族居多,维吾尔族次之;全校有42个教学班级,学生2773人,其中小学部1833人。 20...
一线话题丨研读深思,激发灵感
研读了本刊2019年第4期《改造经典游戏,发展篮球运球能力》一文,激发了笔者创新的灵感。原文作者将传统经典体育游戏运用到篮球运球教学中,玩法新颖实用,让传统经典体育游戏焕发出了新的活力。笔者也尝试将其他经典游戏与篮球教学融合并在课堂中实践,...
一线话题丨爱是心灵的奉献更是细节的彰显
教育家苏霍姆林斯基说过:“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。”是的,作为教师,首先应该具备的基本素质就是爱学生,真心地为学生奉献自己的智慧与努力,让学生真切地感受到集体的温暖,感受到集体的爱,进而爱...
编读往来丨一线话题栏目2019年第11期温馨告知
一、2020年第1期征稿主题 (收稿截止时间:2019年11月23日) 【为师之道】 读书明理——做一个爱读书的体育教师专题。投稿文章希望能回答四个问题:1.读了什么书;2.用什么方法读的书;3.思想上引发了哪些触动与思考;4.行动上做了哪...
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