教学月刊·中学版(教学参考)

教学月刊·中学版(教学参考) (2021年03期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
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目录
课改前沿丨整体联系 全球视野 现实关怀
摘 要:家国情怀是历史学科的五大核心素养之一。要让家国情怀素养落地需要关注三点:把握整体联系,让家国情怀水到渠成;树立全球视野,让家国情怀丰满立体;注重现实关怀,让家国情怀内化于心。 关键词:核心素养;家国情怀;整体联系;全球视野;现...
教法探讨丨以反(错)固正:提高学生写作能力的有效方法
摘 要:所谓“以反(错)固正”,即用反面(错误)的来巩固正面(正确)的。“以反(错)固本”法运用于写作教学,可以帮助教师快速提高学生的写作能力。在课堂教学中,这一方法的运用可从两个层面(从正面切入讲述知识要点、从反面切入修改“带病”文...
教法探讨丨初中语文名著“网状阅读法”的实践研究
摘 要:语文名著“网状阅读法”,是指由点到线、由线到面、由面到网地进行平移、交叉、发散式名著阅读,其教学实施主要有几个环节:一是以小说人物为支点,营造网状阅读的生动情境;二是以阅读方法为经纬,选择有互文性的重点篇章引导学生在比较阅读中...
教法探讨丨知识图谱导向下的有理数单元整体教学
摘 要:有理数的教学内容包括有理数的概念、性质和运算.教师要厘清概念教学的脉络,构建“知识图谱”,解构教学目标,解析教学重难点,重构教学设计,实现精准教学,使核心素养在课堂教学中真正落地. 关键词:有理数教学;知识图谱;教学目标 有理...
教法探讨丨用好教材插图资源,培养生命观念素养*
摘 要:生命观念是具有生物学科特色的核心素养。教材插图是非常重要的一种教学资源,教师要积极引导学生充分挖掘教材插图的内涵,在促进学生有效建构生物学概念的同时,引导学生运用插图去积极探索生命现象,提高分析、解决问题的能力,进而内化形成科...
实践创新丨教育信息化理念下初中数学概念课的教学*
摘 要:概念课是初中数学课堂教学的核心课型,也是培养学生“四基”的载体,对学生后续解决具体问题具有重要的指导作用.智慧学校平台环境成为提高初中数学概念课教学效率的“助推器”.智慧学校环境的多重功能成功吸引了学生的课堂注意力,激发了学习...
实践创新丨根据线索隐蔽度等级设计物理真实情境习题的尝试
摘 要:真实情境问题具有综合性、复杂性和开放性的特征.在真实情境习题的设计中,教师可以从综合性、复杂性和开放性三个方面出发,根据线索隐蔽度等级将真实情境设计成不同层次的习题,提升学生相应的物理学科核心素养. 关键词:真实情境习题;线索...
实践创新丨基于“学习进阶” 优化教学设计
摘 要:进阶学习理论融入科学教学实践,为初中科学教学提供了又一种科学、高效的学习路径和方法。简洁明了的进阶设计,抓住了教学的要点,分散了教学的难点,突出了学生学习的“盲点”,有助于教师的教育思想理念与学生的实际学情有机融合,针对问题,...
实践创新丨“任务中心”:基于核心素养的初中科学教学设计
摘 要:问题解决能力是适应个人终身发展的关键能力。课堂中多设计一些学生通过所学知识可以完成的任务,能够提高学生的探究热情和探索兴趣。“任务中心”课堂有利于学生掌握核心知识,发展科学思维,解决实际问题,能较好地促进学生形成适应发展需要的...
教学探微丨以读助悟:初中道德与法治学科关键能力的提升
摘 要:对初中道德与法治教材“阅读感悟”栏目,教师要善用现代媒质介入赋予阅读的感染力,通过设计问题有效转化提高学生思维的心智力,积极融合学生已有经验拓展感悟的空间力,重视思想文化的导向植入提升价值的引领力等,以增强学生对道德与法治教学...
教学探微丨在经典中浸润 在诗海中徜徉
摘 要:作为语文教学的重要内容之一,古诗文教学承担着帮助学生掌握语文学习的关键能力,形成语文核心素养的使命。统编教材助读系统的“单元导语”和“预习提示”,明确了古诗文教学的目标定位,即着力提高学生的语言、思维、审美、文化积淀等方面的关...
教学探微丨回归地理学科特点 把握核心素养考查
摘 要:地理选考强调核心素养的考查,选考教学要从地理学科的基本特点出发,有针对性地领悟和总结出不同的策略和方法,才能高效教学,精准解题,最终帮助学生获得理想的成绩。 关键词:选考;学科特点;核心素养 随着课程改革的不断深化,以选考为基...
教学探微丨HPM视角下数学课堂生成性资源的应用
摘 要:在日常教学中,课堂上经常会生成不在教师预设范围内的被动型资源.教师应该在HPM视角下,审视每一种被动型资源生成的根源,既对课堂上随机产生的被动型生成资源从更高的角度解读,又可有针对性地开展教学预设,从知识技能与情感态度等方面促...
教学探微丨合理分析 精准施策 有效提升
摘 要:质量分析是一项常规教学工作,也应该是一项与时俱进的工作。教师应该基于互联网阅卷大数据,甄别与选择差异性明显的数据,根据试题测量维度对数据进行归类,挖掘数据隐含的归因,找准教学行为优化的落脚点,用跟踪评价佐证提升教学策略的有效性...
教学探微丨思维导学课堂教学的实施策略
摘 要:基于当前初中道德与法治课的课堂教学实际问题,实施思维导学课堂教学策略,可以通过课前导入激发思维、课中教学发展思维、课末总结提升思维、课后迁移运用思维,以有效促进师生互动,提高课堂教学质量,促进学科核心素养的培育。 关键词:思维...
备课参考丨于思辨中传承中华文明之光
【设计说明】 高中语文统编教材必修下册第一单元属于“思辨性阅读与表达”任务群。根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》的要求,该任务群旨在引导学生进行思辨性阅读和表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,认清事物...
备课参考丨思政课新教师专业发展研训的实践探索
摘 要:系统化的培训对新教师的专业成长起着至关重要的作用,对教师队伍整体的素养也有很大提升。青岛西海岸新区根据学校和新教师的实际,制订专业的三年发展计划,着力打造精英团队,通过岗前培训、名师引领、主题研讨、展示交流、青蓝工程、读书活动...
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