小学生作文辅导·上旬刊

小学生作文辅导·上旬刊 (2020年02期) 电子版

类型:月刊  类别:学生必读
中国出版社系统三十佳期刊、全国优秀少儿期刊
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目录
名师风采丨浙江省特级教师——吴淼峰
吴淼峰,浙江省绍兴市树人小学党委书记、校长。中小学高级教师、浙江省特级教师、浙江省教坛新秀、浙江省读书教育活动优秀指导老师、浙江省首批教育技术培训讲师团成员、“浙派名师”培养对象、新加坡南洋理工大学访问学者;曾荣获浙江省小学语文研究会青年教...
卷首语丨小学语文教学中传统文化的渗透
【摘 要】 中华优秀传统文化是中华民族的灵魂,弘扬和传承中华民族优秀传统文化,对于培养青少年爱国情怀、深入了解中华民族优秀文明具有重要意义。教师需注重甄别教学内容可以体现传统文化的文字,转变教学方式,让课堂充满趣味性,提升学生对传统文化学习...
理论探讨丨关于小学中高段语文拓展阅读教学有效性的实践研究
【摘 要】 在小学所开设的课程中,语文占据着重要的地位,具有渗透独特的人文精神的作用,在小学语文低年级的教学当中,主要是进行识字教学,到了中高段,学生有了一定的识字量,独立阅读课文,理解课文内容,这对于刚刚接触语文阅读的小学生来讲有很大的挑...
理论探讨丨小学语文主题式阅读教学设计研究
【摘 要】 阅读是小学语文教学的重要组成部分,是培养小学生理解能力、分析能力等的重要途径,但是传统单一的阅读模式无法激发小学生的阅读兴趣,导致阅读效果不明显。主题式阅读是指在实际阅读的过程中,教师围绕同一主题对阅读篇章进行划分,以引导小学生...
理论探讨丨如何在小学语文阅读教学中实现立德树人教育
【摘 要】 语文教育对学生的思想品德、文化素养和人文情怀都有着较强的指导价值,是立德树人教育的主要教学内容之一。本文结合小学语文阅读教学现状和教学意义,探讨在小学语文阅读教学中实现立德树人教育的具体路径,为提高小学语文阅读教学质量,实现立德...
理论探讨丨课例研究,教师教研力提升的聚力点
【摘 要】 课例研究是提升教师教研力的有效载体,是校本教研的常用方式。但要突破当前课例研究“热度不高、深度不高、效率不高”的瓶颈之困,需要我们回到教师“主体意识”立场,聚焦研究主题,精致研讨过程,彰显课研魅力,让教师在课例研究中达成认同感,...
理论探讨丨经典诵读在小学语文教学中的实施策略研究
【摘 要】 经典诵读在小学语文教学中是一种很实用的教学模式。进行经典诵读可以较好地传承和弘扬中国的优秀传统文化,同时也可以培养学生的品德能力,提升学生的文化素养。基于经典诵读的重要性,本文探讨了如何在小学语文教学中实施经典诵读,期望能为广大...
理论探讨丨探讨新理念下的小学语文阅读教学
【摘 要】 随着我国新课程改革的落实,新的教学理念不断引入课堂教学,语文是小学阶段的基础学科,阅读作为语文教学的重要环节,应当结合新课程改革的要求,有效提高阅读教学质量。作为小学语文教师,应当重视学生阅读活动,采取多样化教学模式,开展小学语...
理论探讨丨小学语文群文阅读教学的实践分析及研究
【摘 要】 近些年来逐渐兴起的群文阅读已经在小学语文课堂中进行了渗透与运用,有的教师取得了一定的教学成效,满足了新课改背景下小学语文教学创新改革的需要。因此,小学语文教师在关注自身阅读教学的优化发展时,要注重将群文阅读理念融入其中,以指导自...
理论探讨丨小学生古诗文背诵策略研究
【摘 要】 语文学习的最重要抓手就是阅读经典、记住经典,背诵是最行之有效的方法和手段。要抓好小学生古诗文背诵,必须有计划、有步骤地稳步实施。小学阶段是记忆的黄金时期,选择一个好的读本,每天背诵一首诗,坚持下去,持之以恒,就会有很大收获。 【...
理论探讨丨“减负增效”环境下构建小学语文教学“新三态”的实践研究
【摘 要】 “减负增效”背景下,我校语文学科从教师层面进行了多方面的革新,提出应贴近学生的学习力,构建教学“新三态”:课前准备新样态、课堂教学新生态、课后评价新形态。 【关键词】 减负增效;语文教学;新三态 新一轮课程改革强调“减负增效”,...
理论探讨丨自主学习在小学写作教学中的实践研究
【摘 要】 自主学习强调的是学生在学习中的主动性。在小学语文写作教学中,教师很少关注学生的自主学习性,其结果是不仅无法保证写作质量,而且学生的写作能力也很难得到锻炼。因此,教师需要注重培养学生的自主学习能力,促进学生语文水平的提升。 【关键...
智慧阅读丨加强朗读教学,提升小学生阅读素养
【摘 要】 阅读是小学语文教学的重要部分,在阅读中,学生可以汲取各种知识和养分,人生阅历得以拓展,情操得以熏陶,所以阅读对学生发展意义重大。朗读作为将书籍文本资料转化为“眼、口、耳、脑”并用的阅读活动过程,对阅读质量的提升大有裨益,促进学生...
智慧阅读丨基于核心素养下的小学低年级语文阅读策略
【摘 要】 阅读除了是小学语文教师在课堂教学活动中的重要内容之一,还是提高学生语文学习水平的重要组成。基于此,小学语文教师在教育教学活动中应该注重提升学生的核心素养,在此基础上全面提升学生的语文学习水平,促使学生乐于阅读语文课本知识。对此,...
智慧阅读丨让阅读有方向、有深度
【摘 要】 主题阅读即设置阅读目标,围绕阅读主题,选组阅读文本,构成一个阅读单元,构建主题意义。如何在既定时间内既能激发小学生阅读的兴趣,实现高效阅读,又能准确评价学生阅读效果,提升小学生阅读能力,是小学语文主题阅读教学需要研究的问题。 【...
智慧阅读丨在“读”与“说”中提升学生的阅读素养
一、课题(学科和年级) 该课文为部编版三年级语文下册的一篇浅显的科普文章,作者通过生动形象的语言描述,展示了“景色奇异,物产丰富”的海底世界。该文结构安排得当、逻辑思维合理,读起来如数家珍,深受学生喜爱。该文告诉我们海底世界有着无比美丽资源...
智慧阅读丨小学生古诗词阅读能力培养策略
【摘 要】 小学是学生学习知识的基础阶段,更是培养以及发展阅读能力的奠基阶段。阅读能力对于小学生来讲,一方面可以帮助他们深入理解语文知识,另一方面也能够帮助他们学习其他学科知识。因此,阅读能力直接关系到小学生的学习效果。基于此,本文以古诗词...
智慧阅读丨小学语文阅读教学中口语交际能力的培养
【摘 要】 新课改对我国的教育教学提出了较高的要求,要想体现教育价值和优势,实现学生的良性成长和发展,小学语文老师积极开展形式多元的阅读活动,鼓励学生在自主阅读的过程中提高个人的表达能力以及交流能力,在与他人进行互动和沟通的过程之中建立良好...
智慧阅读丨基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学
【摘 要】 部编版的小学语文教材更符合当今小学生的实际情况,但是现阶段老师在使用部编教材进行教学的过程中还存在一定的问题,本文在阐述部编教材优势的基础上,使用案例分析的方式深入分析其使用过程中存在的问题,而后提出切实可行的改善策略,旨在不断...
智慧阅读丨基于核心素养视角下的小学语文阅读教学
【摘 要】 现代教育倡导对核心素养的培养,核心素养能够让学生更好地融入社会当中,具备社会适应能力。小学阶段是学生行为习惯、行为素养培养的重要时期,该阶段更是要重视对核心素养教育的学习。小学语文阅读能够提升学生的阅读能力与阅读速度,扩展学生的...
智慧阅读丨小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用
【摘 要】 阅读和写作是相互协调、相互促进的,通过对学生阅读能力的提升,可以有效促进写作能力的提高。因此,小学语文教师在教学中要注重读写结合模式的创新应用,让学生在阅读中提高写作,在写作中锻炼阅读。 【关键词】 小学语文;阅读教学;读写结合...
智慧阅读丨小学语文低年级阅读教学策略分析
【摘 要】 小学低年级学生的理解能力还不是很强,除了靠记忆力掌握一些词汇以外,阅读便是语文教学中最重要的形式了。阅读不仅是背诵一些文章的前提和基础,还可以通过有效的阅读掌握课文里的写作技巧,领悟课文里蕴含的情感,从而加深对文章主旨的理解。显...
智慧阅读丨新课改下小学语文低年级阅读教学策略
【摘 要】 小学语文阅读教学对小学生学习语文的过程来说非常重要,作为教育工作者,更应该对以往的教学模式进行改进升级,提升小学阅读教学的质量。小学低年级语文课程重点是培养学生的阅读能力、写作能力和识字能力,所以老师在语文课堂教学中要充分利用课...
智慧阅读丨行走在阅读路上
【摘 要】 整本书阅读,也叫“整书阅读”“整本书共读”,它是当今语文教学改革的一个亮点。在整本书阅读过程中,可以更容易培养学生良好的阅读习惯,发展他们的语言能力并发散思维,丰富阅读体验。笔者通过阅读选择、阅读计划、阅读形式等阅读方法及策略的...
智慧阅读丨基于核心素养导向的小学语文阅读教学
【摘 要】 随着新时期教学水平的不断提升,在小学语文教学过程中,学校要重视培养学生的阅读兴趣,增加学生的阅读量。小学是每个人成长的必经阶段,是学生接受新知识的关键时期,教师要做好自身的本职教学工作,加强核心素养导向的教学模式,全面提升学生的...
课堂建设丨引导比较阅读,成就精彩课堂
【摘 要】 阅读是小学语文教学中占比最大的内容,而阅读能力对学生文学素养的提升、思维能力的发展具有不可忽视的作用。这就要求教师引导学生采取比较的方式引领阅读,让学生通过比较感受文本的区别,提高鉴赏能力。 【关键词】 比较阅读;小学语文;阅读...
课堂建设丨如何构建高效小学语文阅读教学课堂
【摘 要】 阅读教学一直是我国语文教学当中的重点,也是培养学生核心素养的有效途径之一,尤其是我国在从应试教育转变为素质教育之后,阅读教学的作用愈发凸显。小学作为我国教育的开端,是为学生今后的学习和成长奠定基础的关键时期,小学语文阅读教学更是...
课堂建设丨提高小学语文课堂趣味性的策略
【摘 要】 小学生在学习的过程中往往需要一些带有趣味性的内容、场景等进行引导,如此才能积极参与到教学中。所以,在当下小学语文课堂中如何实现趣味性课堂,不断提升课堂趣味性,是教师在教学过程中亟待解决的主要问题。基于此,教师首先应对学生的兴趣爱...
课堂建设丨批注——高效课堂的桥梁
【摘 要】 批注阅读是一种精读化的阅读操作模式,在这个模式中,教师要培养学生的阅读兴趣需耗费心力。小学语文阅读教学中,教师要积极为构建高效课堂而努力,本文从批注阅读的策略方面谈了几点建议,意在唤醒语文教师对于批注阅读这种阅读形式的关注。 【...
课堂建设丨小学语文课堂教学中小组合作学习有效性策略
【摘 要】 新课改背景下,小学语文课堂教学中,小组合作学习的模式也在进行创新改革。作为培育小学生团体合作意识的重要方法,教师在组织小组合作学习过程中,应该随时培养学生的创新能力,让他们及时发现问题、解决问题。本文将全面探讨小组合作学习的重要...
课堂建设丨语文课堂贵在“多疑”
【摘 要】 语文到底应该怎么教?关注学生听说读写技能的培养,引导学生在学思结合中学会独立思考,引导学生在协作探知中探究解法则是其中必不可少的重要内容,而这一切都需要我们在教学中不断引导学生融入课堂,积极思维。那么,教师在此过程中就需要不断整...
课堂建设丨耳朵通向心灵,给孩子一个完美的课堂
【摘 要】 《语文课程标准》倡导学生“学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。其中,倾听是前提,它为学生自主、合作、探究的学习做好了前期铺垫,低年级孩子的倾听能力相对来说比较弱,这是导致语文课堂效率低下的...
课堂建设丨提升小学语文课堂趣味性的有效方法
【摘 要】 小学语文教学中采取趣味性的教学方法,和小学生年龄小、好奇心强的特点相符合,能够有效激发学生的语文学习兴趣,让学生主动参与到课堂中学习与探究,这对于小学语文教学效果的提升是极为有利的。本文基于趣味性教學的作用,对提升小学语文课堂趣...
课堂建设丨小学语文教学中趣味识字教学的应用
【摘 要】 小学阶段的语文教学中,识字教学是一个十分重要的组成部分。近几年,课程标准中对于学生识字量的要求也在逐渐提高,教师不仅要重视培养学生的语文学习兴趣,同时在其他科目的学习中,识字量也是最基本的条件。因此,教师必须加强对小学语文识字教...
课堂建设丨以发展小学生语文核心素养为导向的高效课堂构建策略
【摘 要】 “核心素养”是教育领域中继“素质教育”之后的一个新概念,也是当前教育工作者关注的重点。发展学生语文核心素养,是新时代赋予语文教师的新任务,也是推动语文学科教学改革与发展的重要举措。然而,核心素养涉及面广,涉及内容烦琐,要想贯彻落...
课堂建设丨有感于古诗词教学中的“景语文化”
【摘 要】 古诗词是作者个人情感意志的独特体现,古诗词内容的深刻与表达的委婉含蓄决定了诗歌抒情必要的假借和依托,所以景物成了重要的媒介,景语成了诗歌中极为重要的语言,借景来抒情表意成为诗歌中重要的文化呈现方式。这就要求我们在古诗词的课堂教学...
课堂建设丨故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用
【摘 要】 道德与法治教育在小学教育中一直是重点教学内容,其不仅可以引导学生树立社会主义核心价值观,同时也能够加强学生的道德素质,学生只有德才兼备,才能更全面地发展。因而教师要注重提高教学效率,在教学中有效运用故事教学法激发学生的学习兴趣,...
课堂建设丨小组合作:催生魅力语文课堂
【摘 要】 在小学语文教学中,教师需要积极创新课堂方法,尽可能落实新课程改革的要求。新课改要求培养小学生的合作探究精神,所以教师需要积极推行小组合作学习模式,提升课堂教学效率。鉴于此,本文深入探讨了小学语文课堂中运用小组合作学习的相关策略。...
写法导引丨小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策
【摘 要】 写作是语文教学中的重要内容,写作水平也从侧面反映出了学生的语文综合能力。在小学语文教学中,写作是重点,同时也是难点,虽然小学高年级学生对事物有了一定程度的认识,但他们的生活体验较少,积累的写作素材不够丰富,同时,教师对写作教学不...
写法导引丨小学语文作文讲评活动的有效优化措施
【摘 要】 在小学语文教学阶段,写作活动至关重要,决定着小学生语言能力的协调发展,也可客观反映出小学生的人生观、世界观与价值观,便于小学语文教师及时对学生进行语言辅导与品格教育,促使小学生实现健康成长。因此,小学语文教师要积极优化作文讲评活...
写法导引丨通过细致观察真实写作
【摘 要】 写作课是帮助小学生形成作文思路,熟悉语言文字运用规律和方法,提升学生语言文字水平的重要途径。由于小学生日常积累不够多,文学素养不够高,生活阅历比较少,在写作方面经常出现词句使用不当、语言逻辑不清晰、写作没有重点等情况。本次研究旨...
写法导引丨小学语文作文先导式教学模式探析
【摘 要】 在我国教育事业不断改革发展的背景下,传统教学模式已经不能适应小学语文课堂的教学需求,只有不断创新,才能紧跟小学语文的改革步伐。在作文教学中,“作文先导式”模式的应用起到了积极作用。本文阐述了“作文先导式教学模式”的相关概念及意义...
写法导引丨新课改下小学语文作文的创新教学
【摘 要】 在新课改的大背景下,实现教育教学的改革与创新也是一大研究课题,通过教学创新来提升教学效果和效率。本文分析传统语文作文教学中存在的问题,探究相应的创新对策,以期有效提升小学生的作文能力。 【关键词】 小学语文;作文教学;创新策略 ...
写法导引丨小学语文教学中阅读与写作教学的融合
【摘 要】 阅读教学和写作教学均是小学语文课堂上的主要教学内容,两者之间互相促进、相辅相成。小学生的写作能力会随着其不断增长的阅读量和不断提升的阅读水平而提高。因此,小学语文教师在开展具体的教学活动时,可以尝试有效融合写作教学与阅读教学。本...
写法导引丨小学语文作文教学的方法
【摘 要】 小学阶段的语文不只是教会学生识字和理解文章,作文的学习也是同样重要的。它不像课本中明确标注的知识一样直观,作为一种通过长期积累和锻炼而获得的内在语言组织、行文能力,作文是任何阶段都不能被忽视的语文教学重头。教师必须切实重视小学作...
写法导引丨基于兴趣的培养谈小学起步作文辅导的趣味化
【摘 要】 作文是小学语文课程的重要组成部分,在小学教学过程中起着非常重要的作用。教师在教学过程中应当注重作文教学的有效性,充分调动学生对于作文写作的兴趣,摒弃传统的填鸭式教学模式,这样才能够在教学过程中提高课堂的有效性。新课程改革要求小学...
写法导引丨小学语文作文提高综合素养的策略
【摘 要】 随着社会的不断发展,如何提高人们的综合素养,已经成为全民关注的重点,这要求我们在孩子的小学阶段就开始引导学生综合素养的培养。在小学阶段,通过小学语文课程,学生能够理解更多的文章内容,且其他所有课程的学习,都需要语文课程作为基础,...
写法导引丨“真情实感”在小学语文作文教学中的渗透
【摘 要】 小学语文能培养小学生的语文素养,锻炼学生听说读写的基本技能,激发学生汉语言学习热情,对学生日后的长期发展有较大的裨益。语文作文教学是从写的角度,通过增强学生写作能力,促使学生巩固语文基础知识体系,用文字表达内心情感,认知汉语言的...
写法导引丨精准施教,让孩子爱上习作
习作是小学语文教学的重要组成部分。从新课标分段表述:第一学段“写话”,第二、三学段“习作”,就释放出一个明确的信号,便是切实降低小学生写作文的难度。但即便如此,农村的孩子对于写作还是有畏难心理。调查不难发现,习作教学目标不明确,指导方法不恰...
写法导引丨小学高年级语文教学中阅读与写作的融合与促进
【摘 要】 根据教育部門下发的文件不难看出,让当今的学生提高语文的阅读与写作能力是教学的重点任务。小学生正处于各种习惯养成的黄金时期,语文教师要采用合适的策略提高教学效果,将阅读与写作二者充分融合。下文将以高年级阶段的小学语文教学为例,探究...
写法导引丨对小学语文写景作文教学的思考
【摘 要】 写景作文是記叙文中较为常见的文学体裁,也是提高学生写作能力的主要写作方法。在学习写景作文过程中,教师应让学生学会观察生活,抓住事物主要特征,在写作时学会分清主次,突出文章重点,借助景物抒发自己的真情实感。另外,教师还可以借助网络...
写法导引丨小学语文作文教学中学生写作能力的培养
【摘 要】 作文是小学语文学习的关键部分,学生在学习过程中存在很多的问题,主要体现在学生对作文的写作要求和文章中的句子理解能力不强,没有积累广泛的写作素材和经验,缺乏一定的指导。作文教学时,教师要求学生能够按照写作要求写出规范严谨的作文,而...
写法导引丨作文教学构建高效课堂的方法
【摘 要】 作文课程一直是语文课堂的要点,考试当中更是占了近半的分数。关于作文的重要性我们不再赘述,只说作文所囊括的综合素养。作文的学习水平是最能体现学生语文学科素养的,作文包含词汇、语法、标点、行文格式等诸多知识点。那么如此重要的课业,我...
写法导引丨用“随文练笔”打开写作思路
【摘 要】 在阅读教学的过程中,根据文本素材,选择合适的机会,对学生进行片段式写作训练。根据文本特点可以寻找不同的写作训练点,通过教师的引导打开学生的写作思路,由点到线,由线到面,逐步提高写作能力。 【关键词】 随文练笔;趣味;同異;思辨 ...
教学透视丨信息技术对小学语文教学的辅助作用
【摘 要】 在新课改的要求下,信息技术在小学语文课堂中的运用越来越受到重视。在切实利用信息技术开展教学工作的同时,探讨信息技术对于教学模式的革新作用,理清信息技术和传统教学的融合关系,也是很有必要的。 【关键词】 小学语文;信息技术;辅助作...
教学透视丨语文核心素养下的小学古诗词教学
【摘 要】 小学语文学科核心素养包括语文知识、语文能力、语文学习方法等方面的内容。古诗词是我国几千年传统文化中的瑰宝,古诗词中独特的意境与韵味可以提高学生的语文素养,丰富学生的精神世界。基于核心素养下的小学古诗词教学,应重视以读为本,在读中...
教学透视丨关于小学语文阅读教学方式的改革实践
【摘 要】 语文教学是教育发展阶段的重中之重,是素质教育发展不可或缺的组成部分,那么,如何实现阅读教学成果的优势最大化?根据一系列的调查结果表明,进行小学阅读教学方式的改革是素养培育过程中最行之有效的方法,对学生的学习有着非凡的意义,不仅利...
教学透视丨传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透
【摘 要】 我国传统文化有着近几千年的历史,可谓是丰富多彩、源远流长,语文作为传统文化的载体形式之一,本就与传统文化联系紧密,为了能够进一步提升小学语文低年级识字教学效果,本文也对传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透进行了研究。 【关键...
教学透视丨小学语文教学中加强语言训练的措施
【摘 要】 在素质教育背景下,小学语文教学的语言训练成为非常重要的教育内容。教师要注意重视小学生语言知识的积累,以口语练习、写作练习相互结合的形式组织训练,发挥学生主体作用,以提高他们的语言表现能力。具体训练措施以科学的朗读活动、口语交际练...
教学透视丨小学高年级语文阅读教学中学生语言表达能力的培养
【摘 要】 语言表达能力作为语文学科素养的重要组成部分,在很大程度上可映射出学生的语文学习情况,也从侧面反馈出语文教学工作的成效。小学高年级语文阅读教学中,培养并提高学生的语言表达能力是教学的重点任务之一。 【关键词】 小学语文;阅读教学;...
教学透视丨部编版教材的识字教学研究
【摘 要】 部编版的语文教材中,识字教学部分的编排更加科学、合理,内容也更为丰富,学习方式也更为明确。作为小学低年级的语文教师,在实际教学中,要巧妙应用字理以及显示生活引导学生进行识字,积极创新识字教学的方式,全面提升识字教学的成效。 【关...
教学透视丨小学语文中核心素养培养教学策略
【摘 要】 当今时期大多数的小学语文教学课堂上,教师的教学模式还比较传统,传统的教学模式对学生和教师来说都是消极的。教师用传统的教学方式去教学生,学生吸收的知识量小,学习效率差导致学习积极性不高,在课堂上学生也表现不出对语文的兴趣,教师在教...
教学透视丨小学语文教学中学生朗读能力的培养
【摘 要】 朗读是促使小学生形成良好语感,提升口语表达能力的一个有效路径,强化其专业能力培养是小学语文学科素养培养的重要要求。本文基于小学语文教学,就如何提升学生的朗读能力进行深入探讨,希望有效提升小学生的朗读能力。 【关键词】 小学;语文...
教学透视丨小学语文课堂教学中赞扬语的使用策略
【摘 要】 课堂赞扬语是课堂评价的一种,是以激励性的话语来评价学生,赞扬语对调动学生学习积极性,激发学生探究意识和自我表现欲望都有重要作用。文章分析小学语文课堂教学中使用赞扬语的必要性,探究赞扬语具体的运用策略。 【关键词】 赞扬语;小学语...
教学透视丨插图在小学语文拼音教学中的有效运用
【摘 要】 本文主要对小学语文拼音教学中插图的合理运用进行了详细的分析。通过分析,笔者认为,提升插图在小学语文拼音教学中的运用效果要遵循小学生的实际情况,并在教学中对插图进行灵活的运用。 【关键词】 插图;小學语文;拼音教学 汉语拼音教学作...
教学透视丨抓要点设问 促思维发展
【摘 要】 近几年,社会发展脚步不断加快,如何有效提升学生的学习能力和效率成了首要问题。在小学阶段,儿童发展比较迅速,是挖掘学生潜力的重要时期。在此阶段,儿童的思维能力发散性较强,是大脑开发的关键期。教师在教学中要善于利用学生身心发展规律,...
教学透视丨对小学语文课堂教学趣味性的探讨
【摘 要】 在新课改和素质教育不断深入的背景下,打造趣味性小学语文课堂也逐渐成为广大教师积极探索的主要问题。在小学语文课堂教学中融入趣味性元素,有助于提高语文知识的趣味性,增强学生快乐学习的体验,激发学生的语文学习兴趣,从而有效提高语文课堂...
教学透视丨关于小学三年级语文教学读写结合模式的思考
【摘 要】 进入小学中段后,语文教学希望同时丰富“双翼”教学,即阅读教学与习作教学共同起步、共同发展,希望在相辅相成的正确节奏下展开,它所培养的正是学生的读写结合能力。所以文中将以小学三年级语文教学为例,结合理论实例思考读写结合教学模式的开...
教学透视丨有教无痕 润物无声
【摘 要】 阅读对于学生来说非常重要,阅读打开了学生的视野,拓宽了他们的思维。教师和学生要通力合作,激燃阅读火花,绽放阅读魅力。在阅读中,要做到课内与课外阅读的融合,使课内外阅读融为一体。本文从三个方面进行阐述,促进小学语文课内外阅读融合,...
教学透视丨基于深度学习的中年级语文“语用”教学策略
【摘 要】 随着时代的发展,国家对于小学生的语用教学越来越看重,小学语文中年级正是低年级和高年级之间的一个衔接点,是学生阅读思维发生转变的一个中转站,所以教师应该以学生为中心,注重语言文字的积累,提供一些有用的方式加强学生对语言文字的运用能...
经验交流丨国学经典诵读在小学语文教学中的实施
【摘 要】 在小学语文教学中,国学文化是绕不开的话题。本文以国学经典诵读为核心,分析了其在小学教学中存在的问题,并阐述了国学经典诵读的重要性,最后从实施方法、资源运用以及教学模式方面提出具体应对方法。本文研究目的重在使国学经典诵读合理运用于...
经验交流丨核心素养下的说理文教学
【摘 要】 说理性文章常会被误以为“没教头”,不太受公开课欢迎;说理文的教学也很容易走入“跟着课文内容跑”的“歧路”。其实,说理文的教学应该是通过品读事例知晓说理文的“叙议结合”的说理方法,利用“品词析句”体会简洁准确的语言对表明观点、说清...
经验交流丨设置个性作业,秀出学生个性
【摘 要】 在以往的小学语文作业设计中,因为教师的作业设计形式单调、内容单一、过于追求作业数量等问题,而降低了作业设计的有效性,限制了小学生的个性化发展。在新课改的背景下,要求教师注重教学的创新与变革,其中自然也包括作业设计的创新,对此,本...
经验交流丨创设相应情景,促进思维发展
让平淡的课堂充满生机,让死板的书本知识活灵活现,让学生在课堂教学中始终兴趣盎然、思维活跃,创设相应情景无疑是一种最有效的途径。创设教学情景,正是激励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术。而多媒体手段创设的情景具有直观、形象、生动等特点,特别符合低年级...
经验交流丨做一名快乐的吟游诗人
【摘 要】 写作作为语文课的一部分,是培养学生语文核心素养、提升学生文化情操的关键所在。培养小学生语文写作能力,让学生成长为一名快乐的“吟游诗人”,丰富他们的文化底蕴、艺术底蕴,这是每一位教师的责任和使命。而通过对学生写作“灵感”的培养,可...
经验交流丨借助媒体资源,让学生的语文素养“厚”起来
【摘 要】 《全日制义务教育课程标准》指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。而媒体资源作为时代的新兴产物,可以为这一过程助力。如何促使媒体资源和语文教学更好地融合,这是本文需要探讨的核心问题。 【关键词】 小学语文;媒体资源;语文...
经验交流丨发挥评语价值
【摘 要】 评语是作文教学中比较关键、重要的一部分,它是学生用来评价自己写作能力的一种媒介,是教师与学生之间进行交流沟通的桥梁,能够更好地指导学生修改作文,从而提高教学质量和教学效果。因此,小学语文教师要将作文评语高度重视起来,通过合理、适...
经验交流丨多媒体技术在小学语文教学中的应用
【摘 要】 长期的实践研究表明,多媒体技术的应用能够让语文课堂变得更为丰富,让小学生能够攫取更多的信息,在教学上展现出重要的应用价值。多媒体在课堂上的使用,在引起小学生关注的基础上,凭借多元的教学形式创造出更适合的教学情境。这样的方式提升了...
经验交流丨小学语文教学如何渗透核心素养
【摘 要】 语文对学生综合素质的培养具有其他学科不具备的天然优势,语文教师应该思考如何利用课堂教学渗透核心素养,培养学生的综合素质。语文核心素养就是通过语文教学,使用教学素材,以培养学生语文能力为核心,在小学阶段通过语文教学帮助学生树立正确...
经验交流丨小学语文教学中的语感培养
重视整体和感知,重视对学生进行语感能力的培养,是目前語文教改中的一个重要内容,这是针对多年来语文教学存在的种种弊端而提出的。早在1978年,著名语言学家吕叔湘先生就尖锐地指出:“十年的时间,两千七百多个课时用来学习本国语文,却是大多数不过关...
经验交流丨如何指导小学生写好作文
【摘 要】 在新课标下,核心素养培养是小学语文教学的核心任务。而作文教學则是促进学生语文核心素养形成,提升学生语文知识运用能力的一个有效路径,强化其专项指导教学意义重大。本文基于小学作文教学,就如何指导小学生写好作文进行了深入论述。 【关键...
经验交流丨以学为本,让阅读有效而有味
阅读是小学阶段非常重要的教学内容,直接关系到小学生综合素质的提高和科学人文视野的拓展。内容包罗万象,知识丰富多彩的课外阅读是促进小学生深入了解世界和社会的最佳途径。 小学生的阅读收获与阅读素养并不乐观,问题包括:家长普遍重视,但认识不统一;...
经验交流丨巧用意象,丰盈课堂意蕴
【摘 要】 在新课改的全面实行下,很多优秀的诗词歌赋等篇目被选录进语文教材,为陶冶学生的情操、引导学生感知语言美,提供了一个良好的教学环境。在教学过程中,小学语文教师要巧用意象,使学生通过意象感受教学内容的意蕴,体会作者的思想情感,加深学生...
经验交流丨小学语文学生创新能力的培养方法
【摘 要】 创新是当前社会关注的问题,创新人才的培养直接影响着国家的科技水平和综合国力的发展。目前,世界已进入科学技术飞速发展的时代,知识领域不断更新,高科技正在迅速崛起,每个国家都迫切需要大量的创新和技术人才,因此,国家越来越重视创新人才...
经验交流丨依托非连续性文本提升学生的思考力
【摘 要】 非连续性文本就像支离破碎的语句一样,既独立,又存在着一定的联系。对于非连续性文本的阅读,可以有效地培养学生对阅读文本的理解力和逻辑思维能力。下面笔者结合自己的教学经验,对依托非连续性文本来提升学生思考力进行一些探讨。 【关键词】...
经验交流丨小学语文教学实施生生帮扶合作的措施
学生之间的互帮互助,互相学习,有着老师讲解所达不到的优势。面对学困生的学习困境,急需要一对一的引导和帮扶。那么,我们在一对一的生生帮扶合作中,都有哪些具体措施呢? 一、生生帮扶合作,两人互助式分组 帮扶对象,从字面的意思理解就是帮助和扶持。...
经验交流丨精准提问,促成学生的思维发展
一、问题:思维发展的起点 小学语文课堂里的阅读教学既要给学生充分的阅读自由,也要施之以适当的阅读引领。恰当的引领不仅会让课堂阅读有序展开,还能促成学生的思维发展。比起形式上的花样翻新,在阅读内容上做足文章,可以最大限度地激发学生的阅读潜能,...
教育撷英丨培养低年级阅读兴趣,提升小学生语文素养
【摘 要】 小学课程标准总目标强调,小学生应具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力,能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界,能借助工具书阅读浅易文言文。...
教育撷英丨如何促进有效活力课堂
【摘 要】 有效活力课堂所指向的主体是学生,这是学生学有所得并且乐学的课堂。文章从素材的趣味化、课堂的活动化、学习的表演化、小组的规范化四个方面,结合实际的例子,对如何促进有效活力的课堂作了初步的探寻。 【关键词】 素材趣味化;课堂活动化;...
教育撷英丨如何在班级主题队会活动中落实社会主义核心价值观
【摘 要】 班级主题队会活动是所有班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体,它既影响着班集体中每个成员非认知心理的形成,同时也影响着他们认知心理的发展。作为班主任,应该通过班级主题队会活动来培养学生的社会主义核心价值观。 【关键词】 核心价...
教育撷英丨润物无声,在文本细读中渗透德育
【摘 要】 新时代发展要求学校要以德育教育为依托,发展素质教学。小学是学生的人生发展的启蒙阶段,教师要抓好德育教育。就小学语文来说,教师可以在文本细读指导中渗透德育内容,培养学生的品德情怀,争做德智体美全面发展的新时代学生。本文主要探讨了如...
教育撷英丨立规矩、树榜样、抓细节
【摘 要】 班主任工作不仅有助于学校各项教育教学工作的全面落实,还有助于学生核心素养的逐步发展。在多年担任小学班主任工作的过程中,笔者深切体会到:立规矩能够为学生确定行动的方向,树榜样能够为学生确定学习的对象,抓细节能够让学生弥补自身的不足...
教育撷英丨构建读写互动的小学语文教学体系
【摘 要】 小学语文教育的重要任务就是锻炼学生的读写能力。小学语文教师在教学当中应该加强与小学生之间的读写互动,提高小学生的读写能力。“主题阅读,隨笔习作”校本课程是一种新型的课堂读写互动模式,在小学语文教育中构建读写互动的教学体系以及实践...
教育撷英丨多媒体在小学德育教育中的应用
伴随着科学技术的飞速发展,传统的教学手段已经慢慢跟不上现代教学要求,而多媒体设备可以将所要教学的信息通过画面、声音等表现出来,是将科技与教育教学相结合的一种现代化手段,通过将多媒体设备运用到日常教学之中,可以更好地创设教学情境,激发学生情感...
教育撷英丨在语文教学中激发儿童的好奇心与想象力
【摘 要】 小学阶段是幼儿步入正式课程学习的转折点,由于他们的年龄尚小,可塑性是非常强的,在这个阶段培养他们的创造力与创新能力是非常重要的。而对于激发小学生的好奇心与想象力,需要小学语文教师根据他们的身心特点制定合理的学习计划和学习安排,本...
教育撷英丨核心素养下的小学语文教学方法
【摘 要】 随着新课程改革的深入推进,小学语文课堂取得了不小的成就,新的教学理念和教学思想不断涌现,促进课堂教学模式创新,实现核心素养培养。随着我国教育事业的发展,核心素养成为课堂教学的重要目标,以核心素养培养作为基础,加强学生思想和情感培...
教育撷英丨小学语文教学中爱国主义教育的渗透策略研究
【摘 要】 近年来我国社会发展迅速,教育事业也在不断发展。若想培养大量优秀人才,就必须做好小学教学工作。在小学阶段,语文课程是一门基础性学科,因此,教师在进行小学语文教学时要时刻对学生贯彻爱国主义思想。爱国主义作为小学生学习的核心思想,其重...
教育撷英丨教育改革引导下的小学语文阅读教学方法
【摘 要】 本文将以当前小学语文阅读教学中暴露出的问题为着眼点,分析小学语文阅读教学的转变思路与转变契机,以此保障阅读教育质量,激发学生的语文阅读学习热情,使学生意识到语文知识本身存在的魅力,最大化语文教育价值,提升学生语文综合成绩。 【关...
教育撷英丨小学语文教学中进行德育渗透的途径
【摘 要】 小学生正处于人格建立和思想品德成长的萌芽阶段,对学生的德育教育能引导学生养成积极正确的人生观、价值观,培养良好的思想品德,促进素质教育工作的全面开展。语文教学作为一门涉及知识面较广的重点基础教学科目,教材中不乏众多德育元素,小学...
教育撷英丨小学语文阅读障碍生的心理成因及应对策略
【摘 要】 小学阶段,因个体记忆、能力发展水平的不同,部分学生会出现阅读障碍问题。本文通过分析学生阅读障碍特点及其心理变化机制,探索应对小学语文阅读障碍生的有效教学策略,帮助学生改善并克服阅读障碍问题。 【关键词】 小学语文;阅读障碍;心理...
教育撷英丨小学中低年级学生语感的培养
【摘 要】 在小学语文教学工作中,特别是对于中低年级的学生,教师要重视培养学生的语言感知能力,培养学生语感,促使学生在语言表达与倾听中提高获取信息的能力;在文字阅读和书写的过程中提高信息的整合及思维能力,切实助力学生的长远发展。 【关键词】...
教育撷英丨复述课文在统编教材教学中的有效运用
【摘 要】 复述课文是小学语文教育阶段中一项十分重要的内容,在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,对复述课文训练提出了明确的要求,小学语文教师对此要予以高度的重视。在教学的过程中,要严格遵循课标要求,根据教材中的具体课文,教授学生掌...
教育撷英丨解析绘本在小学语文教学中的应用
【摘 要】 绘本是幼儿和小学生最喜爱的一种读物,将绘本应用到小学语文教学中去,可以为学生阅读、写作提供广阔的空间,还可以激发学生创意、表达的欲望。所以,在新课改下,绘本的应用价值也受到了广大教师的关注。文章在新课改背景下,从语文教学现状出发...
教育撷英丨展开诗意的翅膀
现代诗是由一个一个的意向组成,语句精练,格律清晰,意境深远,并且内容与诗句的形式都具有一定的跳跃性。简单的文字符号下显现着意向,隐含着哲理,流淌着意蕴,跳跃着情感。学生对诗歌真正的内涵有时“只可意会而无法言传”。 在教学现代诗歌的时候,必须...
教育撷英丨依托儿童诗 轻叩想象之门
【摘 要】 统编版教材在编排上都是以“宽泛的人文主题+明确的语文要素”这种双线组织单元内容,其中,语文要素具体化为知识或能力的训练点分散在每一篇的精读课文和课后练习中。统编二下教材中多次出现“想象”这一语文要素,本文将以统编版二下教材中有出...
教育撷英丨春风化雨润童心
【摘 要】 我国著名教育学家陶行知说过: “道德是做人的根本。根本一环,纵然你有一些学问的本领,也无甚用處。”教书的主要目的是育人,教师给学生传授知识固然重要,但是最重要的是教会学生做人的道理。小学语文教学中渗透德育对培养小学生的综合素质具...
教育撷英丨情趣教学法在小学语文教学中的有效运用
【摘 要】 随着教育改革的不断推行,社会、家庭与学校对小学语文教学质量的要求越来越高。素质教育要求教师在教学过程中不仅要教育学生学习好语文知识,而且还要关注培养学生的学习兴趣和自主学习能力,致力于实现学生的全面发展。在小学语文教学中,传统教...
教育撷英丨生活·教育;发展·树人
绍兴市树人小学坐落在魅力城市绍兴的后花园——城南。学校坚持全面贯彻党的教育方针,把陶行知先生的“生活教育理论”作为指导学校教育实践与研究的指南,以“生活·教育;发展·树人”为办学理念,以“崇德尚美,百年树人”为校训,以“...
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