物理教学探讨

物理教学探讨 (2020年02期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
《物理教学探讨》是国家基础教育类核心期刊。针对创新能力的培养对学生,可持续发展的探究。栏目设置:专家论坛、教学改革、问题...     展开
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目录
专家论坛丨课程标准与教材修订(二)
摘 要:文章介绍了在《普通高中物理课程标准(2017年版)》中提出的物理学科核心素养,解读了“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个维度核心素养的内涵。通过对教材中“绪论”“学业质量要求”以及“素养提升”栏目等样例的分析...
教学改革丨学习进阶与科学论证整合的物理概念教学
摘 要:将学习进阶理论和科学论证相结合,并以“库仑定律”的教学为例,探讨两者整合模式下的物理概念教学。研究发现,这样的物理教学模式有助于学科核心概念的构建,并能通过有意识的科学论证培养学生的科学思维,创建学生的物理学科体系,促进学生物理...
教学改革丨基于核心素养学习进阶的教学设计
摘 要:文章立足于研究一堂新课的学习进阶策略,提出了以核心概念为主轴、以科学探究活动为载体、以科学态度与责任的养成为归宿、渗透科学思维的进阶的课堂设计理念。在该理念下设计了一堂新课——“电源和电流”,应用于实际教学,并论述了一线教学中的...
教学改革丨基于核心素养学习进阶的教学设计(2)
摘 要:文章以《眼睛和眼镜》一节的教学为例,基于课程标准细化教学目标,基于学生经验设计教学过程,并提出类比已有经验、巧借实验器材、创设多样情境等基于经验建构的物理教学策略,以期实现情感共鸣。 关键词:经验建构;教学设计;眼睛和眼镜;教学...
教材研究丨中美初中物理教材例题比较研究
摘 要:本研究以美国Glencoe科学模块系列教科书物理部分和中国人教版初中物理教科书为研究对象,从例题的呈现方式和解答过程两方面进行了比较,结果发现两个版本教材在这两方面存在较大的差异。基于差异分析,对我国教材例题编写提出了几点建议。...
教材研究丨物理教学中提高学生课堂实用时间的实践研究
摘 要:在物理教学中如何提高学生课堂实用时间是提高物理教学质量的关键,是教师必须认真思考、探索和实践的问题。文章通过对本校物理教学的实践研究,找到海岛高中的学生学习动力不足的原因,讨论破解的方法与策略,以提升学生的学习兴趣和课堂参与度...
教材研究丨解析新旧两版教材差异 加速物理核心素养落地
摘 要:文章以人教版2004版和2017版高中物理教材中的必修2教学模块为例,对两版教材的结构进行比较研究,以期帮助即将使用新版教材的一线教师熟悉教材的结构特征及新旧两版教材的结构差异,从而提出有效的教学对策,加速物理核心素养落地。 关...
教学设计丨例谈物理高效课堂问题设计的原则
摘 要:思维起源于问题,问题是教学的核心, 优化问题设计、激活学生思维是创设高效课堂的关键。高效课堂是由许多设计巧妙的有效问题组成,有效问题的设计应遵循针对性、明确性、挑战性、层次性、构建性、开放性的原则。 关键词:高效课堂;有效问题;...
教学设计丨基于“5E”教学模式的高中物理“摩擦力”教学设计尝试
摘 要:“5E”教学模式是一种基于建构主义提出的教学模式,强调在教学过程中充分发挥学生的主体作用,让学生自主建构知识。文章基于“5E”教学模式,对高中物理“摩擦力”课题进行了教学设计。教学设计通过小组合作的方式让学生自主探究摩擦力的方向和...
考试研究丨2019年高考全国理综卷Ⅰ第25题赏析与教学启示
摘 要:文章对2019年高考全国理综卷Ⅰ第25题进行分析,提出问题的解法。结合物理核心素养,对第25题的考点和考查能力进行剖析,把握命题方向,提出教学对策。 关键词:2019年高考;物理核心素养;教学建议;解题思路 中图分类号:G633...
考试研究丨过程与方法并重能力与素养交融
摘 要:中考是义务教育阶段性检测,考查学生通过两年物理学科的学习,对物理概念和物理规律的掌握情况。试题要求能积极发挥考试评价的反馈功能,有利于促进学生的可持续发展,有利于对初中物理教学产生积极的影响,有利于养成学生的学科素养。南京市20...
现代教育技术丨利用手机拍照探究自由落体运动规律的实验设计
摘 要:本实验设计旨在利用我们生活中的常用物体设计实验探究自由落体运动的规律,激发学生的物理学习热情,培养学生的物理学科素养。实验设计利用智能手机并结合一些巧妙的照相技术拍摄出自由落体运动物体的落点照片,再借鉴处理纸带问题的办法探究自由...
物理实验丨玩转自制教具 培养核心素养
摘 要:根据教学需要,文章充分利用自制教具,带领学生经历探究电磁阻尼现象的过程,实现学生的科学思维、科学态度与责任等物理学科核心素养的培养。 关键词:核心素养;自制教具;电磁阻尼 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号...
物理实验丨 充分发掘估测一万粒大米的教学价值
摘 要:为完成“估测出一万粒大米”的任务,初学物理的学生把大米数量的计量转化为体积、质量的测量,利用了累积、转换等物理方法,增加了对质量、体积的感性认识,提高了解决问题的能力,提升了物理素养。 关键词:测量;转换法;小量累积法;物理素养...
物理实验丨显色偏振仪及其演示研究
摘 要:文章根据显色偏振原理,设计制作了应用常见的透明胶带作为晶体介质的显色偏振仪,并应用显色偏振仪对同一厚度不同晶体、不同厚度同一晶体、同厚度同材质不同夹角、不同光源的情况下的显色偏振现象进行展示研究。引导现阶段的学生自主探索、了解显色...
问题讨论丨“向心加速度、向心力”的深度教学
摘 要:学习圆周运动时,部分学生不能从运动学的角度理解向心加速度,从而不能通过学习圆周运动深化对力和运动关系的理解,这不利于促进学生力和运动观念的形成。笔者在教学时,从运动学的角度,从速度的矢量运算和运动的合成与分解两个方向,引导学生探...
问题讨论丨基于问题导向的带电粒子收集问题深度思考
摘 要:聚焦物理核心素养的实质,是在课堂教学中注重学生提出问题、分析问题、解决问题的能力培养。文章针对圆形磁场磁扩散现象中带电粒子的收集问题,运用递增比较法和图像观察法得到初步结论:粒子按角度均匀入射时,按线度非均匀出射,且两边密中间疏...
问题讨论丨有导体的静电问题
摘 要:静电平衡、静电感应和静电屏蔽本质上是一类问题,都是导体达到静电平衡的问题。然而,这类问题无论是在高中还是在大学物理教学中都很难讲清楚,通常让学生越听越糊涂。笔者经过长期的思考,总结了学生糊涂的地方,并尝试给出了理论解释。文章分为...
课程资源丨基于3D打印的高中物理课程资源的开发与实践
摘 要:文章简要阐述了“STEM+创客教育”与高中物理教学融合的缘由,通过文献分析与教学实践,提出了高中物理3D实验项目设计的策略和教学方法,并结合师生共同设计和开发“3D过山车模型”教具的案例,简要阐述了如何设计、开发3D物理课程资源...
课程资源丨人工智能在中学物理实验教学中的应用探究
摘 要:随着人工智能的迅速发展,编程教育越来越受到各界人士的重视,未来编程教育也将进一步融入中小学课堂中。文章着重探究人工智能在中学物理实验中的应用:结合Arduino开源平台和软件编程,利用PWM制作智能调光灯,通过测量LED灯的电压...
教师教育丨教学反思精彩无限
摘 要:教学反思永无止境。这是一个发生在二十多年前的课例,让一位老教研员印象深刻。老案例,新反思。案例从聚焦核心素养出发,所进行的拓展探究,对今天的课堂教学和老师们也能给予一些新的启示和感悟。 关键词:教学反思;拓展探究;物理实验;意外...
教师教育丨初中生物理质疑能力测量工具的编制与研究
摘 要:文章在研究大量文献的基础上,考虑初中物理学习需求,结合初中生的认知特点,界定“质疑”和“初中生物理质疑能力”概念。而后利用文献研究法、问卷法、访谈法,编制“初中生物理质疑能力测试框架”及“初中生物理质疑能力测试卷”。对北京市朝阳...
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