物理教学探讨

物理教学探讨 (2020年01期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
《物理教学探讨》是国家基础教育类核心期刊。针对创新能力的培养对学生,可持续发展的探究。栏目设置:专家论坛、教学改革、问题...     展开
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专家论坛丨 课程标准与教材修订(一)
编者按:新年伊始,首先祝大家新春快乐!在新的一年,本刊“专家论坛”栏目将陆续推出与《普通高中物理课程标准(2017年版)》和高中物理教材修订版相关的系列文章。如,怎样基于2017版课标对高中物理教材进行修订?怎样通过教材培养学生的学科核心素...
专家论坛丨基于学生答案阐释的高中物理习题教学研究
摘 要:习题教学是普通高中物理课程教学的重要组成部分之一,习题课、概念课、规律课、实验课和复习课共同构成高中物理五大基本课型。习题教学质量水平的高低将直接影响对学生物理学知识应用技能的培养效果。文章主要介绍基于学生答案阐释的高中物理习题教...
专家论坛丨基于初中生视域的物理实验教学现状调查
摘 要:文章采用问卷调查的方法,对开封市四所初级中学物理实验教学情况进行量化分析,发现物理实验教学存在一些不足:1.学生对实验教学认知有偏差;2.学生实验能力参差不齐;3.实验条件不足;4.实验评价方式不完善;5.课外实验开展少。并对此...
专家论坛丨走向“科学解释题”
摘 要:文章在梳理物理说理题的分类及其产生、应用与沉寂历程的基础上,回顾了我国关于物理说理题在能力考查、解题障碍和教学方法三方面的研究。从国际科学发展的角度出发,通过分析物理说理题的题型结构,提出“说理题”应更加有利于学生学习、“物理说...
教材研究丨 高中物理“狭义相对论”内容比较分析及教学建议
摘 要:“狭义相对论”是近代物理学的基石,中学阶段开展“狭义相对论”教学,对于培养学生的物理学科核心素养具有极其重要的作用。教材是学生学习及教师教学的主要资源,文章选取中、美、英、德四国高中物理教材“狭义相对论”部分的知识点进行分析对比...
教材研究丨中印高中物理教材课后习题的比较研究
摘 要:对中国人教版和印度NCERT版高中物理教材“静电场”章节的课后习题进行比较分析,主要对比习题的数量和层次划分,旨在为物理教材的习题编写提供一些建议。 关键词:中印教材;高中物理;课后习题;比较 中图分类号:G633.7 文献标识...
教学设计丨《流体压强与流速的关系》教学设计
摘 要:物理新课程理念如何落地,是教学设计重点考虑的问题。文章以《流体压强与流速的关系》教学设计为例,展示了在初中物理教学实施过程中,如何实现物理学科核心素养的培养,从而提升学生的科学素养。 关键词:科学素养;流体压强;流体流速;教学设计 ...
教学设计丨 核心素养下PBL教学法 在课堂探究中的创新设计
摘 要:核心素养下PBL(Problem-Based Learning)教学法,就是学生在问题情境中自主学习,进行科学探究,进而解决问题的过程。文章以“电场强度”为例进行创新教学设计和分析,使学生形成正确的物理观念,培养学生的逻辑思维能力...
考试研究丨物理中考试卷与课程标准的一致性分析
摘 要:采用SEC一致性分析模式,以吉林省2016—2018年中考物理统考试卷与《义务教育物理课程标准(2011年版)》为研究对象,从内容主题和认知水平维度分析二者的一致性。 关键词:中考试卷;课程标准;吉林省物理统考 中图分类号:G6...
考试研究丨结合2019年全国卷Ⅰ物理试题看高三物理选题方向
摘 要:分析2019年全国卷Ⅰ物理试题的特点,总结出高三物理的选题建议,为高三物理复习、备考提供借鉴。 关键词:物理真题;选题;备考 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2020)1-0040-...
考试研究丨2019年全国高考数学试题的物理之问
摘 要:2019年全国高考数学II卷的一道以天体运动素材做背景的数学试题,通过物理之问,进行了物理方面的分析,让大家了解拉格朗日点的由来,以及它对未来深度空间探测的意义;介绍了中继星“鹊桥”在登月过程中的作用。 关键词:拉格朗日点;深度...
物理实验丨通电弹簧实验创新设计
摘 要:在通电弹簧实验中采用了升降平台、石墨板电极与银导线、大功率12 V电源等创新改进,使本实验更加安全、可靠,实验效果更加明显。 关键词:通电弹簧;物理实验;创新设计 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:100...
物理实验丨立式电磁感应演示仪的自制及应用
摘 要:“探究感应电流产生的条件”是最重要的中学物理实验之一,也是连接电学与磁学的桥梁。为了使学生更清晰地观察实验现象,更高效地进行课堂教学,将实验中所需的指针式电流表改为数字电流表。在实验过程中,采用了对比实验,将磁铁棒插入线圈或沿水...
物理实验丨定量探究影响电容大小因素实验器材改进与创新
摘 要:笔者在教学实践过程中,总结了“探究平行板电容器电容大小影响因素”实验,存在电荷易流失,易受环境湿度影响,极板距离、正对面积无法定量改变等问题,提出了相应的改进建议,并在此基础上进行教具创新,实现了平行板电容器电容值与极板距离、电...
物理实验丨基于问题导向的初中物理实验创新策略
摘 要:实验在教学中成功与否将直接影响到学生对知识的理解、解决问题能力和思维能力的提升。针对教材中存在的诸如实际操作难以适应理论设计、现象呈现效果差、结论获得不严谨等问题,提出变动态为静态、变瞬逝为反复、变隐性为显性、变特殊为普遍、变传...
物理实验丨自制光的合成演示仪
摘 要:为解决现有教具无法演示非等量色光的混合,设计了光的合成演示仪。用摆放角度可调节的玻璃纸达成色光的非等量混合,演示效果明显。辅以Photoshop软件,用RGB值准确描述色光的颜色,帮助学生分辨不同色光,让学生直观感受光的合成现象...
问题讨论丨应用思维可视化工具克服物理问题解决的思维障碍
摘 要:高中生面对过程复杂、条件繁杂、隐含关系的物理问题时常不知如何处理,在问题解决过程中常常会存在思维障碍。文章通过分析物理问题解决过程,试图应用思维可视化的工具将物理问题的解决过程展示出来,从而有针对性地克服学生在物理问题解决中存在...
问题讨论丨关于热力学第二定律相关教学问题的探讨
摘 要:文章对中学热力学第二定律的教学中存在的诸多疑惑问题进行梳理和释疑,主要包括对开尔文表达与克劳修斯表述中“其他影响”的理解;热机的效率为什么不能达到100%以及它和热力学第二定律之间有什么联系;对热力学第二定律各表述之间的等效性的...
问题讨论丨画“双圆”解匀强磁场中带电粒子扫射问题
摘 要:“图像法”是解决物理问题的一种重要方法。通过画“双圆”解决圆域磁场、单边界磁场中带电粒子扫射问题,形象、直观、有效。 关键词:双圆;匀强磁场;带电粒子;扫射 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6...
课程资源丨浅谈如何将物理学史融入课堂教学
摘 要:物理学史是物理学的知识、理论和方法发生与发展的历史进程。文章通过“牛顿第一定律”的教学实施,用精心设计的六个教学环节展示了如何将物理学史融入到课堂教学中,让学生体会定律建立的过程、从亚里士多德到牛顿的科学探究过程、卓越的思维方式...
课程资源丨基于物理情景创设的动能定理教学设计
摘 要:情景创设是物理概念教学的重要辅助手段。文章以动能定理的教学设计为例,通过增设实验情景,推导动能定理表达式;创设生活情景,加深对动能定理的理解;展示社会情景,帮助学生巩固动能定理的应用。以期帮助学生更好地掌握动能定理的相关知识,同...
课程资源丨以 3D 打印技术为基础在物理教学中开展STEM教育
摘 要:STEM 教育是科学、技术、工程、数学综合教育的简称,旨在培养学生跨学科运用知识进行创新实践的能力。一门好的STEM 教育课程必须具有综合性、创新性、工程性、探究性等性质。教师可利用 3D 打印的建模功能在物理教学中实施 STE...
教师教育丨 巧妙改进实验,突破磁感应强度定义的教学难点
摘 要:笔者通过自制教具创设物理情境,引导学生实验探究“影响通电导线受力的因素”。探究过程中采用控制变量法定量测量数据,接着分析实验数据,再通过科学推理,用类比法、比值定义法让学生建立起物理概念,完成从经验性常识到物理概念的转变。 关键...
教师教育丨用留光布研究平抛运动规律的实验改进
摘 要:研究平抛运动轨迹和运动规律在教学中具有重要意义。本实验利用材料的荧光效应,创新传统的留迹方法,获得物体运动的间断性轨迹和全程轨迹,从而分析、研究物体的运动规律。本案例结合了教材中的频闪照片、描点作图、拟合曲线等方法,利用紫色激光...
教师教育丨新高考背景下高中理科创新人才培养的探索
摘 要:文章采用文献研究法、访谈法讨论了中美两国在创新人才培养方面作出的探索和工作,并结合一线教学实践,提出开展特色化创新人才培养的策略。 关键词:创新人才;新高考;培养对策 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1...
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