家教世界·现代幼教

家教世界·现代幼教 (2021年02期) 电子版

类型:月刊  类别:母婴
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目录
卷首语丨“同生活、共成长”幼儿园生活化教育
我国著名教育家陶行知先生说:“生活即教育”“社会即教育”。我在幼儿园教学实践活动中,一直有意识地坚持让学习走进生活,从生活中学习。这样既给了幼儿学习的空间,又增添了幼儿自主学习的兴趣和信心。因此,我们的教学应尽量还原生活,并尽量贴近幼儿的生...
理论与实践丨让每一片树叶都绽放光彩
【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿教师要树立正确的儿童观、教育观,理解幼儿独有的学习方式与特点,尊重幼儿发展的个体差异,重视幼儿的学习品质,促进幼儿身心全面和谐发展。在数学操作活动中怎样才能关注到幼儿的个体差异呢?操作材料...
理论与实践丨幼儿园主题活动与园内自然资源结合初探
【摘要】自然资源是幼儿园课程开发中必不可少的一项内容,怎样有效地利用园内的自然资源对幼儿进行有价值的“活教育”是教师值得深思和探究的主题。我园结合《枇杷乐》案例,督促教师应该根据幼儿的兴趣,将周围的自然环境作为幼儿发展的重要资源。同时家园合...
理论与实践丨有效开展幼儿情境体育游戏的研究
情境体育游戏侧重于创造生动有趣的游戏场景,通过创设故事情节、场景、音乐,以游戏的形式开展体育活动。情境体育游戏既能激发孩子的游戏兴趣,提高他们参与游戏的主动性,又能让孩子在游戏中更好的体验健康活动的趣味性,使孩子的动作技能得到进一步的提高。...
理论与实践丨传统皮影戏在大班的应用与反思
【摘要】游戏是幼儿园最基本的活动形式,也是幼儿最喜欢的活动。传统游戏在游戏中占着举足轻重的地位,而皮影戏是传统游戏中比较典型,极具特色的一种游戏。皮影戏活动中融入了手工、绘画、故事讲述、表演等形式,能综合提升幼儿的各项能力[1]。根据作者工...
理论与实践丨浅谈幼儿园小班歌唱活动的有效开展
【摘要】幼儿园歌唱活动是对幼儿实施音乐教育的重要组成部分,也是幼儿抒发情感、张扬个性、交往互动的主要方式之一。《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,告诉我们应熟知幼儿年龄特征、以游戏为主要活动形式、各领域内容相互渗透...
理论与实践丨主题活动背景下的民间游戏
民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏,这就是所谓的民间游戏,它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……在那遥远的童年时代,印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、捡棋子...
理论与实践丨支持幼儿戏曲表演游戏的策略研究
表演游戏是一项深受3-6岁幼儿喜爱的创造性游戏活动,它不仅能够调动幼儿游戏的主动性,还能够充分激发幼儿的创造力。戏曲表演游戏是表演游戏的一种。幼儿戏曲表演游戏是自主、自由的,教师对幼儿戏曲表演游戏的支持和指导,能促进幼儿多方面的和谐发展。 ...
理论与实践丨浅谈如何提高幼儿园社会教学活动的有效性
【摘要】幼儿园社会教学活动对幼儿的社会性发展具有重要意义,在对幼儿园社会教学活动的现状分析时,笔者发现不少教师在实施的过程中存在一定的问题。针对这一现状,本人根据多年工作实际,结合对其他相关教育理念的借鉴,从合理选择材料、制定三维目标、注重...
教学研讨丨探索足球活动促进幼儿操控器械能力发展的教育策略
【摘要】幼儿阶段是儿童身体和机能发展极为迅速的时期,我园以足球为载体,依据幼儿身心和操控器械能力发展的规律,在控制身体和身体移动能力的基础上,积极主动探索足球的“玩”法,通过拍、投、抛、踢、击、顶、踏等动作创造性地控制足球,促进幼儿动作和运...
教学研讨丨《将传统文化元素融入幼儿园美术活动的实践 研究》调查报告
【摘要】这份调查研究报告以幼儿园将传统文化元素融入幼儿美术活动的现状为切入点,通过调查分析,得出在幼儿美术活动中教师对传统文化元素的了解程度、应用程度以及期望培训的方向的现状。从而提出定期开展有关我国传统文化元素中艺术元素的相关培训,增加美...
教学研讨丨创意戏剧游戏中发挥幼儿主体性的若干思考
【摘要】创意戏剧游戏是幼儿通过角色扮演,借助各类道具与经验,运用肢体与表情、声音与语言进行的感知、想象和表达的戏剧游戏活动,深受幼儿的喜爱。幼儿主体性是幼儿作为自身主体的内在规定性,是幼儿在参与活动的过程中作为主体所具有的特征和属性,其本质...
教学研讨丨传统节日中爱的教育延续
【摘要】随着社会经济的快速发展,人们生活水平的提高,孩子们被关爱的情感也处于饱和的状态,但是由于受到过度溺爱、娇生惯养等因素的影响,孩子们情感空间有一定的缺失。而幼儿时期是情感教育的关键时期,也是他们形成良好品德的重要时期。为此,笔者认为可...
教学研讨丨幼儿园语言教学活动存在的问题与思考
【摘要】语言是人们交流思想、互通感情的工具,它在人们的日常生活中发挥着极其重要的作用。幼儿期是语言发展的重要时期,语言教学活动是幼儿获得语言经验的主要渠道之一。近年来,随着幼儿园语言教育改革的不断深入和发展,一些先进的教育理念也融入语言教学...
教学研讨丨幼小衔接活动之我见
一、什么是幼小衔接 幼小衔接工作对于很多幼儿园老师都不陌生,也是家长很关注的一个问题。它关系到幼儿园大班乃至整个幼儿园期间的工作,也关系到小学一年级或低年级的教学任务。幼儿的年龄特点和身心发展特点决定了幼小衔接的重要性。 幼小衔接是幼儿园与...
教学研讨丨对幼儿教育中课程改革的思考
【摘要】随着当代经济和社会水平的提高,国家和政府对于学前教育越来越重视,幼儿教育也越来越得到大家的关注。人们对于幼儿教育的重视,使得幼儿教育的课程安排至关重要。这些课程对于幼儿学习习惯和生活能力的提高,以及思维和技能的培养都有着重要的指示作...
教学研讨丨刍议幼儿园勤俭节约教育
社会的飞速发展,使人们对物质的追求越来越高。尤其是做家长的,总想给孩子最好的,于是满足幼儿各种的无理要求,家里的玩具堆成山,还在继续买买买;家里的饭菜再香,还是满足孩子去吃速食产品的要求;零食吃不完就扔,对于饭菜更是不知粒粒皆辛苦的道理;刷...
教学研讨丨幼儿园种植活动的组织与开展
教师在明确了幼儿园开展种植活动的意义后,有目的、有计划地为孩子提供种植环境让孩子亲手播种、浇水、施肥、除草,直到收获,经历一切力所能及的活动,从而培养孩子的认知能力,让孩子亲历在种植的过程中提高观察、探索、表达表现的能力,获取相关的知识经验...
教学研讨丨生态体验理论视阈下的德育小微课程
【摘要】“大班幼儿吴地寻根之旅”德育小微课程从幼儿视角出发,源自幼儿兴趣,根植于幼儿熟悉的日常生活中,充分挖掘家乡吴地的风景名胜、地域文化特色的教育价值,尝试以德育实施过程与语言、社会、艺术、科学、健康等五大领域紧密结合的方式,形成具有本园...
管理论坛丨和美教育理念下的思与行
【摘要】“和相应,美相随”我们以“和美”作为我们每一所幼儿园的核心价值观和文化基因,把和谐而美、美而和谐的中华传统优秀文化作为教育的理念和教育思想,贯穿于我园幼儿科学教育的整个发展过程,从以人为本的现代化教育理念和视角为孩子们营造良好的育人...
管理论坛丨幼儿园大班班主任德育工作的现状与解决措施
【摘要】幼儿阶段是孩子丰富对世界的认知,养成良好生活习惯和个性品格的重要阶段。在幼儿园大班开展德育工作是班主任教师的重要工作内容。但是,从幼儿园大班班主任德育工作效果来看,还存在许多不如人意的情况亟待解决。本文将对幼儿园大班班主任德育工作进...
游戏与玩具丨户外游戏《地下探险》
一次户外游戏时,高梓博和大力用泡沫、纸盒搭出了一条小小的通道,由此拉开了孩子们用各类材料搭建地下探险通道的序幕。 第一阶段:用各种各样的材料搭建通道 (1)泡沫垫子的通道 这天,孩子们在操场上进行户外游戏,梓博和大力用泡沫垫搭了一个长方形的...
幼教叙事丨关于特殊儿童的教育问题
关于特殊儿童的教育问题,一直是幼儿教师比较困扰和在意的一个话题。我发现自己所在幼儿园的每个班级都或多或少的有一个或者两个特殊儿童。每次师德培训,园长或者主任都会告诉所有老师不能差别对待幼儿,不去溺爱或体罚幼儿,《幼儿园教育指导纲要》中也明确...
活动案例丨大班幼儿自主建构游戏“万达大鼓”诞生记
一、活动背景 建构游戏是一种有“魔力”的游戏,积木就像魔法棒一样,能帮助孩子将梦想变成可能。在一次《我爱家乡》的主题活动中,孩子带来一张与“万达大鼓”的合影引起同伴们的关注,他们想在幼儿园里也搭建一个“万达大鼓”。“万达大鼓”是极具特色的合...
活动案例丨好玩的梯子
一、设计意图 户外活动时,我组织孩子玩攀岩游戏。这时,我看到我班调皮的小朋友从攀岩的软梯上,爬到了木梯上,吸引了别的幼儿围观。爬木梯游戏受到了幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动,在游戏中能获得很大的乐趣,既增强了幼儿的...
环境创设丨课程游戏化背景下的幼儿园课程环境重塑
【摘要】对于儿童来说,环境不仅是构成教育的元素,更是学习的场所和获得发展的能量场。笔者所在的幼儿园是一所地处城区、办园历史悠久的幼儿园。在江苏省幼儿园课程游戏化背景下,该园作为区域“指南”实验园,在探索课程园本化实施的过程中,从儿童的需要出...
家园共育丨家园合作培养幼儿注意力对策分析
【摘要】对于儿童来说,幼儿园是他们除家庭以外接触的第一个教育场所,在儿童的成长过程中尤为重要。因此,我们应该十分重视家园合作对儿童教育的影响。这个阶段的儿童没有明辨是非的能力,兴趣就是他们最好的老师,激发儿童学习的兴趣是培养幼儿注意力的前提...
家园共育丨二胎家庭孩子的心理辅导与家庭教育的策略试析
【摘要】随着国家二胎政策的全面实施,二胎家庭也在随之增多。这时,二胎家庭中大宝的心理健康问题也就显现出来了。随着幼儿园中的二胎家庭逐渐变多,大宝在幼儿园举办的一些游戏活动中并没有表现得十分活跃,同时有情绪低落的情况出现。基于此,本篇文章首先...
家园共育丨家园携手 共育花开
二十一世纪是信息技术飞速发展的时代,互联网技术的诞生让人们的沟通方式发生了巨大的变化,也给各个行业的发展起到了极大的推动作用,当然幼教行业也不例外。作为一名幼儿教育工作者,我希望能合理利用互联网平台,有效地开展家园共育工作,使家庭与幼儿园完...
家园共育丨浅议疫情下家园共育的智慧变通
【摘要】2020年春天我国经历了一场没有硝烟的战争,寒假也因特殊的病毒而变得漫长。幼儿园与家庭合作沟通在幼儿教育中起着至关重要的作用,而在疫情防控的常態背景下,家园沟通遇到了新问题、新挑战。为此,各个地区积极响应“停课不停学”的指导思想。不...
家园共育丨多举措做好新建园的家长沟通工作
我园是一所为落实安徽省第三期学前教育行动计划而建的小区配套公办园,2019年春季开园。由于是回迁小区,绝大多数居民以前是种田的农民,外小區的家长也有不少从事自由职业,很多妈妈不上班,家长整体受教育水平不高。作为这样一所新建园园长,我深知做好...
家园共育丨互联网时代下幼儿园家园共育的新模式探索
【摘要】当前家园共育面临着很多现实突出问题,这都是由于幼儿园对于家园共育模式理念把握不准确,教育理念出现偏差导致的。在互联网的背景下,幼儿园应当强化指导能力建设,提高家园共育的实践水平,创新幼儿园家园共育模式,最终落实科学化的评价导向。本文...
家园共育丨浅析幼儿园家园共育的途径
【摘要】新时代背景下,老师和家长是幼儿人生航船的左右浆,单方面的教育是不完整的,只有家园共育共同携手,才能给孩子创建健康成长道路。幼儿园可以提供给孩子更加专业的教育指导,让孩子逐渐学会独立自主,家庭给孩子成长最好的陪伴。在幼儿成长和被教育的...
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