小学高年级作文生活化教学策略研究

摘要：习作是小学阶段重要的语文课堂教学内容，生活是习作的源泉和动力，教师应该创造各种活动载体，让学生积累习作素材，提高习作质量。本文针对小学高年级习作生活化教学的策略展开研究，使学生的习作更加生动、真实。

关键词：小学高年级  习作教学  生活化策略

语文课程标准在第三学段的习作要求中提到：“懂得写作是为了自我表达和与人交流。（剩余2176字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。