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小学高年级作文生活化教学策略研究

摘要:习作是小学阶段重要的语文课堂教学内容,生活是习作的源泉和动力,教师应该创造各种活动载体,让学生积累习作素材,提高习作质量。本文针对小学高年级习作生活化教学的策略展开研究,使学生的习作更加生动、真实。

关键词:小学高年级  习作教学  生活化策略

语文课程标准在第三学段的习作要求中提到:“懂得写作是为了自我表达和与人交流。(剩余2176字)

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