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基于生本教育的小学语文“大阅读”策略

摘要:在过去,小学语文教学仍然以教师为基础。教师在教学过程中非常重视对教材文本的分析。在这样的教学模式下,学生处于被动接受知识的状态,很不利于培养学生的阅读能力,让学生有更好的阅读体验。一个好的语文阅读教学应该让学生占据主导地位,让学生探索自己的阅读,让学生在学习中发挥自己的主动性,个性化阅读和思考。(剩余2114字)

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