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师生互换角色,翻转中职化学课堂

摘要:互换角色,让学生变成“老师”,全程参与教学设计、实施及小结评价,在参与“备课”“授课”和“评价与小结”过程中,使学生投入自主学习和探索、团队协作和交流,展现个体特长才华,发挥群体合作能力,完成教学任务,达成教学目标。在中职化学教学过程,通过师生角色互换创设“以学生为中心”“以学习为中心”的教学情境,充分调动学生自主与合作学习的积极性和主动性,使学生在自主与合作学习过程中体验学习的乐趣,引导学生将理论知识与实践相结合,实现从“要我学”到“我要学”的转变,完成素质教育中以点带面的协助型学习,翻转并促进中职化学的课堂教学改革。(剩余3328字)

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