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[摘 要] 历史情境教学是否有效，判断的依据主要有三个：第一，能激发学生的求知欲和好奇心，情境创设法本来的目的就是激发学生的学习兴趣；第二，要让学生知道学习什么知识，又该学到何种程度，有的放矢，知道目标是什么，学生才会有意识地去主动参与；第三，情境创设要采用易于学生理解的、贴近学生生活的方式让学生听清楚、弄明白。（剩余3617字）
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基于历史情境的初中历史课堂教学有效性研究
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