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基于历史情境的初中历史课堂教学有效性研究

——以人教版七年级上《秦统一中国》为例

[摘 要] 历史情境教学是否有效,判断的依据主要有三个:第一,能激发学生的求知欲和好奇心,情境创设法本来的目的就是激发学生的学习兴趣;第二,要让学生知道学习什么知识,又该学到何种程度,有的放矢,知道目标是什么,学生才会有意识地去主动参与;第三,情境创设要采用易于学生理解的、贴近学生生活的方式让学生听清楚、弄明白。(剩余3617字)

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